“用心沟通，用爱呵护”——三角湖小学四年级家访纪实

       “教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”

                    ——苏霍姆林斯基

      新学期开学在即，为了进一步推动家校共育，将学校教育和家庭教育有效衔接，帮助学生从“休息”模式调整到“学习”模式，促进学生健康成长，根据学校安排，我校四年级正副班主任在8月26日开始了针对性的家访工作。

      家访是班主任工作的“传家宝”，是密切教师与学生、教师与家长联系的有效途径，是搭建家校共育共管平台的基础。夏老师今年继续接手了四10班班主任的工作安排，为了谋划本学期班级的发展规划，借助学校本次家访的机会，夏老师和许老师约了几位优秀家长进行了近3个小时的深度访谈。一可同学是我们班的班长，她是一个在学习上非常自主的孩子，整个假期不仅认真高效地完成老师们布置的各项作业，而且还帮助父母做一些力所能及的家务活，充分利用暑期时间绘画、制作小手工、阅读、锻炼身体等，整个假期过得充实而快乐。梓辰同学假期也表现棒棒哒！从小受爸爸良好的教育引导，一直对数学学科学习充满好奇心，假期经常和爸爸一起研究奥数题，不知不倦。优秀的孩子背后一定至少有一位优秀的家长，在孩子成长的过程中，家长用心关心和陪伴浇灌孩子心灵的土壤，让他们开灿烂的花，结丰硕的果。为了发挥优秀家长的引领作用，夏老师和许老师决定在班级征集优秀家长课代表，密切配合学科老师的要求，带头营造良好的班级学习氛围，带动班级学生养成良好的学习习惯，让孩子们在凝聚力强的班级里学有所乐，学有所获，学有所用。

      此次的家访活动，拉进了老师与家长的距离，也使得家长对学校的工作有了进一步的了解，让孩子感受到老师的关爱，让家长感受到学校的温暖，浓浓的爱在家访的路上蔓延与传递。