每一次学习
都是一场且行且思的专业成长
每一次研讨
都是一场心灵相契的思维碰撞
幼儿园的发展离不开一流的教师队伍。业务培训是保证教师蓬勃向上、与时俱进的重要途径。2023年7月19日—20日，我园副园长和保育主任参加了海东市教育局组织的“专家引领学习·共促专业发展”线上培训。为了分享学习经验，助推教师专业成长，打造一支高素质的师资队伍，达到“一人培训，全体受益”的培训理念，2023年8月28日，培训学习的两位老师精心准备了二级培训活动，想趁热打铁将自己学习的所思所获分享给园所的老师们。针对《幼儿一日活动组织与安排》、《幼儿园班级卫生保健管理》等内容根据自己培训学习感悟，结合实际，进行了详实的解读和分享。
一日生活即一天的全部经历,幼儿一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历。合理安排一日活动的同时也需要了解幼儿是幼儿园生活的主体，作为幼儿园生活的主人，我们在制定日程表和规则时不仅需要从成人的角度出发去考虑幼儿的需要，也需要听听来自幼儿内心深处的声音。在幼儿一日活动中关注身心发展，做好健康快乐的身心准备。户外活动是幼儿一日活动的重要环节，丰富的户外活动，可以有效推动幼儿身心的健康成长，提升幼儿的身体素质。认真规划与安排开展多样化的户外活动使幼儿在各式各样的户外游戏活动中强化身体素质，充分地获取活动的乐趣.投放丰富的户外活动材料，激发参与体育运动的兴趣为幼儿提供自主选择、丰富的户外活动材料能 激发幼儿参与的兴趣。
通过培训我们学习到在室内环境的创设上 ，我们要考虑到幼儿的兴趣问题 ，提供的材料必须支持孩子的学习和探究 。室内外环境联动起来，让幼儿的游戏更具有丰富性 ，介绍了户外活动的组织设计路径，制定户外体能与游戏活动、器械与场地的管理方案，列出活动的时间表，注意材料使用的干净整洁，要能够消毒 ，确保孩子玩得开心、玩得快乐、玩得安全。我们要注意室内外环境一体化实施的原则 ，即整合性、独特性、关联性、延伸性 ，做到相互补充、有机整合 ，把游戏精神落实到实处，鼓励孩子游戏，服务孩子的游戏，学会观察孩子的游戏，合理指导孩子的游戏。
材料是幼儿学习和探究的中介和桥梁，是教育目标和内容的物化，是教师引发、支持幼儿探究，实现教育目标和内容的载体。支持幼儿自主游戏开展需要提供适宜的游戏材料。王园长通过举例，指出了当前材料投放存在的一些问题，进而提出材料投放应该把握“看的见、拿得着、放得回、多玩法”的原则。
不断成长的老师是幸福的，每一位老师应该对自己的职业成长进行规划，本次培训通过《个人成长与短期职业规划》学习，带领老师们从个人发展需要进行思考，您当初选择为什么到幼儿园做老师？什么是好工作？寻找自己喜欢的工作还是先喜欢上现在的工作？自己最终的职业目标是什么？通过回顾昨天、思考今天、畅想明天，从而了解自身特点，锁定目标。通过本次培训，明确了自己的专业发展规划，为今后的职业发展奠定了坚实的基础。幼儿教师的专业成长是一个不断学习的过程，既是教师终身发展的需要，也是时代发展的需要。
李老师讲解了幼儿园卫生保健工作的主要任务是保教结合，贯彻预防为主的方针，为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养健康的生活习惯，保障儿童的身心健康。我们要了解儿童心理正常发育的过程，及时筛选出情绪行为异常的儿童，掌握与家长沟通的技巧，做好幼儿卫生保健工作。根据儿童的心理生理特点季节变化，科学合理安排儿童的一日生活，培养幼儿良好的生活习惯,建立健康检查制度和卫生消毒制度，做好幼儿的膳食安排.
每一次的教研和培训，都在优化我们的知识结构，提高文化素养，不断学习，做幼儿健康成长的启蒙人和领路人！通过此次培训活动，相信在新的学期，民和县职校附属幼儿园全体教职工将以全新的面貌和饱满的热情迎接家长和孩子们，将幼儿园的各项工作开展的更加出色！