教育教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成才、家长认可、社会满意的见证。为了全面提升学校的教育教学质量，细化常规管理，2023年8月28日，实验小学召开了教育教学质量分析会。
会议由副校长陈丽芳主持，共有四个议程。教导主任戚红利组织全体老师学习旬邑县教育局下发的《教育教学质量评估报告》。
副校长陈丽芳公布了实验小学2022-2023学年度在教育局评价中的位次，并宣读了各年级成绩！使全体教师明确了新学年的努力方向，鼓足干劲，携手同行，共谋进步。
教导主住戚红利对学校上学年教育教学质量进行数据分析，找出差距，查找在教学工作中存在的问题，并就如何提高教学管理和提升教学质量制定具体措施，学校对存在的问题进行有效的探讨。
各科任老师认真分析自己的教学得失，反思教学中存在的问题，提出今后教学的改进措施。大家各抒己见、集思广益。
以“精准分析寻对策、凝心聚力促提升”为主题，老师们结合任教学科进行详细分析，尤其是针对各班的特殊学生，大家共同商讨对策，会后组长进行了新学期工作部署，达到了凝心聚力促进教学质量提升的目的。
创设“教学相长”的研究氛围，三年级教师对于本年级教师、学生上学期工作进行分析，发挥分析会的“诊断”功能，调整策略，增强信心，针对问题，提高实效。面对新学期，三年级组的老师们将更有信心，有情怀，发挥集体的优势，全力以赴提升育人质量。
四年级年级组长首先提出了新学期的年级组工作目标和要求，然后四年级全体老师积极主动分析，明确本组工作优势，深入剖析问题，缩小差距。
以“重习惯、贵坚持、促养成”为抓手，培养学生认真倾听、勤于思考、小组合作的习惯，探索并积累提升课堂效率的方法，共同向着目标迈进。
六年级全体老师就期末测评中存在的普遍问题，进行深入的聚焦和分析，进一步梳理出“抓时间、抓习惯、抓活动、抓评价”的工作思路，力争达到“一周收心，一学期提质”的效果。
最后，校长金龙博对本次质量分析会进行了总结:教学质量分析如同一面明镜，不仅显示出学生对知识的掌握与应用情况，还折射出教师在教学中的得与失，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪再度启航！要求全体教师进一步强化“提质增效”意识，在贯彻落实“双减”工作中进一步优化教学手段，各学科既要各负其责又要紧密配合，共同促进学生的全面发展。
美国著名学者波斯纳提出教师成长公式：“经验＋反思=成长”。 “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强。”通过真实的数据、精准的分析、负责的态度、有效的改进，进一步增强了质量意识。教学之路道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。相信在校领导的带领下，全体教师定会“戮力同心增实效 奋楫笃行共提升”！
编辑:韩建娥
初审:戚红利
终审:陈丽芳