秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有教研的芳华，沉香流年。新的学期开始了，为了进一步引领教师专业化发展，提升我市高中英语教师教育教学水平及业务素养，助力新学期教育教学工作的顺利开展，我市高中英语学科期初教研会议于2023年8月28日下午一点，在抚顺市第二中学多功能厅准时召开。
本次期初教研会议由抚顺市教师进修学院高中英语教研员付侠老师主持。
参加此次教研会议的人员:学科兼职教研员、中心组成员、各校教研备课组组长、工作不满10年的青年教师及有意愿了解说高考题比赛的教师。
会议内容
一. 上学期学科工作总结及本学期工作计划。
二. 省说高考题比赛及省青年基本功大赛获一等奖选手做经验交流。
三. 命题培训。
付侠老师就以下四个方面对上一学年度的工作进行了总结。
1. 加强了高考复习备考的指导工作。
2. 完成了英语学科三个梯度分层作业任务。
3. 开展了对清原高中的送教交流活动。
4. 进行了数次对参加省“说高考”比赛及省基本功大赛的青年教师的培训指导工作。
回首过去半年时光，虽然路途崎岖，布满荆棘，但我们携手同行，同时也闻到了一路散发的花香，最终收获满满，硕果累累。
三位参与首届普通高中教师“说高考题”大赛活动的老师首次与参会教师分享了他们赛前大量的准备工作。充足的知识储备是必要的，每位教师都认真研读了《普通高中英语课程标准》和《中国高考评价体系》，将试题与理论相对应发现考察目标的规律，进而碎片信息的系统整合，构建完整体系，然后润色，最终形成文字稿ppt完整呈现。此次比赛不是一个人的战斗，它需要团队的合作共进，三个人的内容想要完美融合为一体，他们就逐字推敲，使内容更加连贯协调，更富感染力，同时他们统一了服装，完善了设备，力求完美展现。功夫不负有心人，最终抚顺代表队获得了省一等奖的优异成绩。机会从来都是留给有准备的人，所有的幸运都绝非偶然。
三位老师一致认为，此次比赛不仅仅在引领一线教师准确理解新高考理念和高考命题思想，把握以发展学生核心素养为导向的高考命题方向，同时也进一步明确了高考复习备考方向和策略，持续优化教育教学。此次活动以赛促教、以赛促研，将备赛过程变成教师研讨、交流和共同提升的过程，有力促进了教师教学反思，提高了高考命题的研究热情和分析能力，促进了教-学-评一致性改革，助推了教师的专业发展。参会教师听后反映从三位老师的交流过程中深受启发，收获颇丰。
三位青年教师也分享了她们赛前充足的准备工作。特殊时期她们克服一切困难，坚持延续每月至少一次的线上模拟比赛，在磨砺中成长，在成长中反思，在反思中进步。多少个夜晚，她们研读熟记理论知识，她们守在电脑前一遍遍精心修改教学设计和课件，力求精益求精。三位青年教师相互扶持、团结协作，完成了三本必修教材、十六个单元、四十八节课的教学设计和课件制作，深度研读课标和高考评价体系，每个人的才艺精挑细选，优中选优。她们的成功得益于她们的不懈努力和指导教师们的点拨与鼓励，才能在正式比赛中游刃有余，披荆斩棘，乘风破浪，最终获得了全员一等奖的优异成绩，为抚顺市增光添彩。
三位青年教师一致认为省青年教师基本功大赛为她们搭建了一个淬炼自身、磨砺提升的平台，这不仅是对教师专业素养的展示，也是夯实教师内驱力的一次实践研讨。蜕变源于历练，高度源于积累。年轻是沸腾的热血，年轻是张扬的个性，年轻是独特的思考，愿更多年轻的教育新手们能在未来的教学舞台上展示出自己最美的芳华。
赵春梅老师从命题的依据与原则及命题过程两个大方面与参会教师详细地讲解了如何命题。赵老师强调《中国高考评价体系》和《普通高中英语课程标准》就是命题的依据，《中国高考评价体系》清晰地从高考的核心功能、考察内容和考察要求三个方面回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”，也给出了“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这些教育根本问题在高考领域的答案。《普通高中英语课程标准》中对培养学生的核心素养提出了明确的要求，是命题过程中多维细目表制作的重要参考依据。其次，赵老师强调命题的原则是试题需要紧紧围绕人与自我，人与社会、人与自然三大主题语境，精心选材，在深化基础性考查的同时，突出关键能力考查，发挥高考的育人功能和积极导向作用，引导培养具有中国情怀、国际视野和跨文化交流沟通能力的社会主义建设者和接班人。最后赵老师从如何制作多维细目表以及如何精心选材确定语篇两个方面详细地讲解了命题过程中的每一处细节，最后她还强调了命题过程都需要反复打磨和认真校对，只有这样才能确保一份命题试卷的完美呈现。
最后，教研员付侠老师对本次会议进行了详尽的总结，并对全体高中英语教师提出了殷切的期望。希望教师们研读课程标准和教材体系，钻研教学，更好地践行教育核心素养，提升文化意识。在实践中多感悟，在交流中反思，在互动中碰撞，在新课标的引领下，蓄力起航，行至远方！
拨云寻古道，倚石听流泉。行走于英语教育教学路，怀揣对教育的敬畏之心，脚踏实地，笃定前行。抚顺市高中英语教学的探索之路虽漫漫，但我们将不断拔节生长，在探索英语课堂的道路上，一步一个脚印，砥砺前行！