——2023学年第一学期科学组第一次教研活动
教材分析是教师工作的重要内容，也是提高教学质量的基本前提。为深入研读、学习新课标，更好地开展新学期教学工作，打造高效课堂。8月27日上午，科学组开展了教材解读活动。
教师们结合新课标，仔细研读教材了解教材内容的要领把握教材内容的精髓进而以此为基础进行教学设计。老师们整合教学内容围绕单元编排、特点教学建议和作业设计等方面进行分享、交流、学习。科学教研组老师针对新课标对教科版科学各年级上册教材进行了全方面的解读。旨在培养学生的科学兴趣、观察和实践能力，提升他们的科学素养。利用有趣的实验和活动，激发学生学习兴趣，并通过实践体验科学原理和方法，培养动手能力和创新思维，培养对科学的好奇心和热爱，让学生能够运用科学的方法解决生活中的问题，激发学生对科学的兴趣和热爱，促进他们全面发展。
下午，杨佳老师带领组里的老师们认真学习学校工作计划，明确工作任务，制订适合本学科组实际的工作计划，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教育等工作。
本学期工作安排：
1、拓展课程的开展与确定。
2、根据学校安排进行集体教研活动和备课安排，本学期安排刘喆老师和徐月芬老师上教研课。学科小组有分有合，“以学生为本”落实教研活动。教研组活动以新课程标准为指导，做到上课目标明确，重点突出，实效性高；本着相互学习、共同提高的目标评课，讨论有重点、有主题。
3、认真学习教学五认真，进一步做细、做实，促进教师扎实有效地开展教学工作，提高教学质量，更好地帮助学生成长。
4、swot分析
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过本次计划交流，为新学期工作指明了方向。 新学期，新旅程，各位老师从自己授课年级的学情出发，提出了具体的目标及实施方法。希望老师们能够继续钻研，不断开创学科教学的新领域、新局面。为学校接下来的教学工作指明方向。
千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为了不断提高科学教师课堂教学的质量和水平，促进课堂教学的改革和创新，引导和激励青年教师积极投身教育教学事业，8月28日上午午，科学组开展了说课活动。
说课展示活动中，教师们从容自信、思路清晰，全面地阐述说课内容，在活动中展现出了不同的风采。
本次说课活动全员参加，其中何一琪老师说课内容为三年级科学《水》，整个教学环节完整，思路清晰，同时她针对三年级的学生特点设计教法，体现了教师在教材处理上的创新。刘喆老师的说课内容为《认识气温计》一课，她在设计上主要安排了两大主要活动：一是认识气温计；二是气温计的读数，学生充分感知了气温计和人类生活密切关系。王瑞老师的说课内容为《我们是怎样听到声音的》一课，他先带领学生认识耳朵的结构，接着通过借助用纸卷成“喇叭”的活动感受听到的声音更清楚，更响亮，了解耳郭能更好的帮助我们收集声音。教学过程中解决了教学重点，突破了难点，教学环节严谨，衔接自然，语言精练。
一堂好的说课，既有精妙的构思，又有独特的语言。犹如一段音乐，曲调抑扬顿挫，节奏明朗，令人陶醉。而在这个舞台上，科学组老师们用最贴心的语言和最美妙的音符展示了语言的美丽，展示了他们的风采。
为进一步探索项目化学习方式，交流项目化学习成果，推动学校项目化实施进程，8月28日下午，8科学教研组开展项目化学习论坛，活动由科学教研组长杨佳老师主持，全体科学老师参加。
老师们分享了不同类型的项目化学习案例，让项目化学习从遥不可及转化为伸手可及，为大家明确了方向，打开了思路，指导了策略。老师们认真听讲，针对自己的遇到的问题提问交流，现场气氛十分热烈。
此次活动为老师们提供了彼此学习、取长补短的平台，希望老师们能够学以致用，开拓创新，在日常教学中落实项目化学习，做好学生成长道路上的引路人。
图：周静丹
文：周静丹
审核：杨佳