8月28日上午，昌乐特师附属小学组织全体班主任、级部主任和学成中心全体成员有序开展新学期班主任培训工作。会议由学成中心胡德波主任主持。会前由胡德波主任强调会场秩序，宣读会议议程。
此次培训共有三项议程。
第一项：由县级功勋班主任李淑霞老师结合自身的教育教学经历，分享功勋班主任的成长历程；
第二项：由六位优秀班主任代表分享班级管理育人经验，级部主任对发言教师进行点评；
第三项：由胡德波主任总结本次培训情况。
首先由即将开启32年班主任之旅的功勋班主任李淑霞老师，以《做一个有责任心的班主任》为题，深情阐述了31年的班主任工作历程。
李老师讲到：对于自身而言，“功勋”这个词有点大，受之有愧，但这也是教体局对我们一直奋战在教学一线，从事班主任工作的肯定和尊重。31年来，有热血澎湃，有心灰意冷，有柳暗花明，面对让家长捧上天孩子们，再加上网络信息的普及，真是一机在手，啥事都有，什么事都是大事，教师行业风险越来越大，经常会被推上风口浪尖，班主任工作更是如履薄冰，战战兢兢。对于孩子有了问题怎么来处理？怎样做才会合乎情、合乎理。李老师认为作为班主任需要两颗心，一颗是“责任心”，一颗是“共情心”。
一、对学生永远怀着一颗责任心，为孩子的健康成长助力。
1.不添麻烦。①准备好第一次家长见面会，②遵循“三不要”，不要动不动就生气；不要动不动请家长到校；不要动不动把学生请出教室。
2.合理惩戒。切勿体罚和变相体罚学生。
3.特殊孩子不放弃。可采用谈话攻心、商定小目标、帮扶监督等方法予以帮助。
4.对学困生以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。
二、与家长沟通要真诚、共情。
1.利用好班级群。
2.再现情景法。
3.给家长一个真诚的态度。树立“有事先找班主任”理念。偶遇校内学生伤害事故，要事情进行处理。需要就医的，应立刻上报级部主任，同时与家长联系、及时陪同就医，妥善处理。
作为一名班主任老师，只要你是对孩子真心负责的，家长就能看到你的真诚，明白你的艰辛，自然就能赢得家长的尊重和信任。
六年级优秀班主任代表孙桂苓老师以《静待花开会有时》为题，从一种情怀、 两条主线、三种关系、四项管理、五勤管理等方面，讲述了优秀班主任老师应当将自己的教育工作当作一种事业来做。要用心做教育，要做有温度的教育。
1.要做有情怀的教师。教师不仅是职业，更是一份事业。用心做教育，做有温度的教育。
2.以班主任管理为主线、以班干部管理为核心。
3.处理好班主任与学生的关系、班主任与家长的关系、班主任与任课教师的关系。
4.班级制度、班级文化、主题班会、班级活动。
5.眼勤、口勤、脚勤、勤学习、勤沟通。
只要我们心中有爱，心存期待，我们相信:“莫疑春归无觅处，静待花开会有时。”
五年级优秀班主任代表闫星辰老师以《怎样做一名成功的班主任？》为题，从“严、爱、细、巧、学”五个方面分享了自己的做法。让我们领略了这位睿智好学的年轻班主任的风采。
怎样做一名成功的班主任？
1.班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合格;
2.班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优秀的;
3.班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败的。
闫老师分享了五个经验：1.严。对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。一方面要“严己”，一方面要“严纪”。但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有情，严而有爱，严爱并济。2.爱。重视南风效应，借情寓理转化学生；用真心打动学生；用爱心转化学生；公平、公正对待每位学生；寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话”。让学生在爱中成长！3.细。抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微。班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。4.巧。则能出奇制胜，巧则能事半功倍。 巧用班级干部，巧用“内线”；情绪、言辞上的技巧；换位思考， 化不利因素为有利因素；与任课教师、家长的巧妙配合；巧与家长周旋；巧用各种奖品与物质鼓励。5.学。不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己；用新的教育理念来指导自己的教育实践；学习新的教学方法，从理论上、实践中、同行中、自我的反思中；充当课程的建设者与开发者；积极参加各类培训。既然选择了远方，便风雨兼程。
四年级优秀班主任代表王爱玲老师以《做孩子们的引路人》为题，以“爱学生首先要了解学生”、“爱学生就是关爱学生的一切”、“爱学生就要尊重学生的人格”、“爱学生就要对学生负责”四方面，指出一日常规的重要性，用实实在在道出了班主任既是老师，又是保姆的不易。
没有教不好的学生，只要我们给予他们足够的爱心和耐心，每一个学生都不会成为社会的废品。
1.要求自己要在短期内记住全班所有学生的名字，特别是针对特殊的学生，要做到时刻关注他们的行为，争取让他们做到和其他孩子们一样，这也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2.班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
3.学生心底都是有自尊的，教师如果经常批评学生，就会使学生的自尊心受挫盲目，那么再多的批评也没用了。曾与学生交心聊天，告诉他成绩好坏是次要，学习态度是关键，讲了一些大道理，他听的很认真，也感动的哭了，改正了很多，后来在课上就大大的表扬了他，增加他的自信心和自尊心。
4.班主任在管理过程中，对于那些学习成绩突出、不突出的学生犯了规，都要严肃处理，要严格要求学生，对学生不娇惯，不溺爱。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁。尽管有时在语言中对他们有点小伤害，但这也是对学生负责的表现之一。
只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
优秀班主任代表于洪梅老师以《让忙碌变得更有价值》为题，介绍的经验做法对培养孩子行为习惯，非常值得借鉴。
1.爱学生，做幸福的班主任。
2.应做到“三勤” 脚勤、嘴勤、眼勤。
3.注重孩子行为习惯的培养。
4.平凡琐事暖人心。
5.家校沟通，携手共进。电话家访、微信沟通、放学后与家长交流。
三年级优秀班主任代表陈艳艳老师以《上好开学第一课——做智慧班主任》为题，通过班主任自我介绍、介绍班级团队、明确班级规则、学生自我介绍、组建临时班委这五个方面的讲解，让所有班主任重新审视了自己的价值。
1.班主任自我介绍思路。比如：我的班级是什么样子的，我喜欢什么样的学生及课堂，我公平公正的对待每一个学生。（提前在学生的脑海树立一个公平正直的人设。）
2.不管什么样的任课老师，我们班主任的“王婆卖瓜”式的介绍班级团队，都会让孩子快速了解喜欢上我们的各学科老师。
3.你要好好学习，天天向上；你要好好活着，天天开心；你要让别人好好学习，天天向上；你要让别人好好活着，天天开心。
4.姓名-爱好-家庭住址-父母电话形式：除了介绍自己，还可以复述上一个同学的信息。
5.要求：人人有事做，事事有人做。形式：先说明需要哪些临时岗位，确定临时负责人。告诉学生新的开始要敢于突破自己，有能力就主动报名，能力得到同学认可更有利于班委选举，老师也期待热情勇敢的学生。
二年级优秀班主任代表辛贤臻老师以《脚踏实地 潜心育人》为题，从“勤、严、细、实”四个方面介绍了自己的经验。让我们领略到这位“认认真真工作，踏踏实实做人”的老教师的风采。
“勤”1.勤接触。为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。2.勤表扬。俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
“严”1.严于律己。以身作则 躬身示范：作为班主任，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。 每天我总是早到校带领孩子打扫卫生，手把手地教他们，帮孩子整理教室的卫生等；放学回家最晚。2.严格要求学生。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，才能形成好的班风与纪律。
“细”是班主任工作的关键。要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级；做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的；做到分工明确，各司其职，从而确实解决了不少令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部午休坐班制，学生家庭作业积赞制等。针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。
“实”是班主任工作的保证。从实际出发，明确目标；办实实在在的事，做有爱的班主任。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。既然爱，请深爱，做一个有“温度”有“情怀”的班主任！
最后，胡德波主任对各年级优秀班主任的发言进行总结。首先对各位优秀教师代表的经验分享给予了肯定，并建议各位教师在今后的工作中积极借鉴优秀班主任的工作经验及方法，结合自身魅力，怀揣责任与爱心，发扬“一勤天下无难事”的工作作风，依托“积分制管理”，运用“人人有事做，事事有人管”的班级管理方式，撬动学生的求知欲、激发学生的内动力，将“要我做”变成“我要做”，努力创建高品质的班级管理新模式。
独行者速，众行者远。此次培训，让全体班主任在新学期到来之际，重新定位，眼中有光，胸中有数，心中有爱，肩上有责，热情满满开启新学期教育逐梦之旅。
供稿： 王晓丽
崔 泉
初审：胡德波
终审：王星道