“名师引领前行，助推高质发展”益师暑假综合素养提升培训简报

8月28日上午我校有幸邀请到了凌云志教授开展“数字化赋能教育教学变革” 专题讲座，主要讲了两个方面：一是我国教育数字化转型的重大战略；二是数字技术工具赋能教育教学变革。在这次讲座中凌云志教授提出教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学工作，运用教育数字化做到“精准的教、智慧的研”。

数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用，而是从根本上利用数字教学载体改革教学模式。凌云志教授在讲座中通过网络平台、人工智能等方式为大家提供了参考性的获取教学专业知识的途径，如在浏览器上安装有关插件可以获取免费文档，在wps安装有关插件一键生成ppt等，并为老师们在讲座中一一进行实操、互动，共享了许多平时教师都能派得上用场的软件，如文心一言、讯飞星火等。

现场在座的老师们通过手机与凌云志教授进行在线技术交流，根据凌云志教授讲解与演示，输入相关指令即可生成所需的效果，方便快捷的操作方式，极大提高了老师们办公效率。

下午，来自湘潭市名师工作室主持人谭念君老师为我们带来了“核心素养导向下课例研究”的精彩讲座。用实操案例从不同角度解读了新课程标准，她将学生学习比做一趟自主旅行：起点（研读教材和研究学生）、过程（研读课标和研读教材）、终点（研读课标、研读教材和研究学生），整个过程我们要基于有限的教学资源，真正做到研课表、研教材、研学生。

接着谭老师简要介绍了数学新课标，确立课标需要立足学生核心素养发展，在数学中体现为“三会”，1、会用数学的眼光观察现实世界，主要表现为：抽象能力、几何直观、空间观念与创新意识；2.会用数学的思维思考现实世界，主要表现为：运算能力、推理意识；3.会用数学的语言表达现实世界，主要表现为：数据意识、模型意识、应用意识。

在具体教学中落实核心素养谭老师总结出三个方面：1.从关注“教师教”走向关注“学生学”；2.从关注“学什么”到关注“怎么学”；3.从“以知识为本”走向“以人为本”。核心素养的形成不是依赖单纯的教师讲解，而是依赖学生参与其中。谭老师通过多个案例明确指导了授课中如何与新课标结合、如何发展学生们的核心素养的具体方法。

最后，谭老师在讲座中总结到：老师在教授学生知识的过程中，要引导学生像科学家一样研究知识的发展历程，不断探索、发现和总结，具备创新意识，成为知识的研究者。老师在课堂教学中要善于设置疑问环节，引导学生的深入思考，逐步解决问题，获得知识能力，成长为一名终身学习者，这是我们课堂教学设计中的关键。