随着龙华区政府对高中教育的重视与投入加大，每年都有新学校的建立和新老师的加入。虽然有很多骨干教师的加盟，但仍有很多职业小白处于迷茫之中，特别是对初高中英语学习从知识和学习策略上有很大的困惑。
针对这样的情况，深圳市龙华区教育科学研究院高中英语教研员丁丽云老师于2023年8月26日上午，召集了龙华区公民办16所学校的高一英语备课组长和全体任课教师，以腾讯会议的形式，召开了初高中英语衔接课程开发交流会，旨在为初高衔接课程提供指导，并期待通过共同探讨优化衔接策略，达到提质增效的目的。
本次的课程开发交流会包含以下三个环节：
首先，教研员丁丽云老师阐述了开发交流会的背景，对于初高衔接课程进行了提纲挈领的指导，并对本次交流会提出了期待。她首先介绍了初高中英语学习的不同之处，从课程要求和核心素养两个方面进行详细解读。同时，她还建议老师们精选衔接内容，包括听说和写作，以确保学生在学习过程中能够顺利过渡。最后，她建议老师们优化衔接策略，要对学生进行英语学法指导，并做到精简保质，以生为本、分层教学、能力指向、目标明确。
然后，各学校高一教研组长按建校顺序依次介绍了本校2023年新高一初高中英语衔接课程计划。他们详细说明了本校衔接课程的目标和安排，对比了初高中课标的不同要求、学生的不同特点，并从知识、学习方法、心理等方面进行衔接，以确保衔接计划的具体性和实施性。各校老师展现了各自的专业能力，给人以深刻的印象。龙华高级中学教育集团高中部的李艳芝老师着重介绍了重建教育观在新课标时代下的定位和价值观念，为大家带来了一堂高水平的教育理论课。龙华中学的陈玉如老师系统、完善、细致地介绍了本校的衔接课程安排，并强调了师生衔接的重要性。红山中学的王子桐老师以“衔得起来，接得上”为主线，以核心素养为基础，向大家展示了许多生动有趣的课堂活动。龙华外国语高级中学的宋玮老师结合本校学情，以初中课标为基础，结合高考题型和考试特点，巩固初中知识，为高中英语学习消除障碍。致理中学的陈敏儿老师详细介绍了每种课型的衔接思路，并配以实例，同时强调高中老师不仅要关注高考，还要关注四六级考试。
民办学校也分享了他们集体智慧的结晶。厚德书院的李桂群老师将英语衔接课程与学校教学理念紧密结合，提出了短期集中学习加长期分散练习相结合的衔接方法，并注重语篇结构在学生英语学习中的重要作用。明瑞高级中学的谢礼根老师强调了衔接课程趣味性的重要性，提出了以故事、表格、图片、思维导图等形象化的方式进行教学，使教学可视化。
最后是科组长点评环节。来自观澜中学的科组长涂励谋老师强调了教学理念上的衔接、教学内容的衔接以及衔接应无界限，鼓励各校在整个高中英语课堂教学中贯穿衔接思想。龙华高级中学教育集团高中部的科组长杨伟老师提出了两个问题，即老师应该带领学生了解高中三年英语学习体系，建立目标感，以及衔接课程应与新教材授课相结合精简保质。龙华中学的科组长刘日红老师总结了各校给学生带来的目标、方法和信心，强调学习的整体性和长期性。
不知不觉中交流会从早上九点持续到中午十二点半。教研员丁丽云老师在总结中表达了对各校的期待，并鼓励各校在新课标的引领下定位自身优势，不断改进、提升自身教学能力。通过本次衔接课程开发交流会，公民办各校教师们得到了指导和启发，学习了先进的衔接策略和方法，有助于提高初高中英语衔接教学的质量和效果。
龙华区高中英语教研共同体分享交流，在提升教学质量和探索优化衔接策略方面做出了积极的努力，展现了教育工作者的专业精神和责任担当。相信在大家的共同努力下，龙华区的高中英语教学将更上一层楼。
编写：鲍晓
图片：林蔚，鲍晓
审核：丁丽云，宋玮