高效的课堂效果是“双减”政策背景下提质减负的关键，我们要在形式多样的数学教学探讨和教研活动中取长补短、群策群力，努力提升教学技能，提高教学质量。为全面落实“双减”工作要求，贯彻课堂变革理念，2月16日下午，金华市育才小学数学教研活动如期举行。
本次教研分为三个环节：1.学习师德师风文件；2.单元特色作业分析；3.各年级制订教学进度。4.育才、环小联合活动反馈分享。
为了使每位教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象，胡迪强老师带领数学组全体教师一起学习各项要求，并且要求每位教师爱岗敬业、严于律己。
为了更加突出学生的主体性 ，发展学生的个性化，各位数学教师就单元特色作业设计与评价研究开展了交流研讨。一致认为特色作业的设计、讲评、评价都要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，把握适度和适量的原则，采取灵活多样的形式，让学生在练习与评价中，获得愉悦和成功的体验。
围绕近段时间的教学情况，各年级组教师制定适合自己和学生的详细教学进度，为教学指明了方向。
李慧、雷维芳老师分享：五年级数学组在应庆萍老师的带领下，了解到本册教科书深入贯彻了整套教材的编写特点，内容的呈现更加凸显过程性，关注知识、方法的形成过程;在分数加减法、乘除法等内容的编排上，注重积累数学活动经验和数学思想的渗透，提高综合应用所学知识解决问题的能力。基于以上老师们达成了以下共识：1．读懂教材，用好教材把握学习内容的核心，把握学生的学习起点和经验，确定合理的学习目标，挖掘深度学习点。2.“情境+问题串”引领，促进深度学习，用好、用活教材，突出学生的“学”。 3.重视“单元整体视角”下的教学，根据单元学习内容的特征选择适合的教学方式。
本次教研活动增强了全体数学教师的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，我们将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，携手前进，为提升育才小学数学课堂教学质量奠定坚实的基础。