高质量课堂建设的研究与实践——记数学课程中心第一次大组教研

　　别过夏花灿烂，秋天御风而来。一路走来，我们深知学之愈深、知之愈明、行之愈笃。2023年8月27日下午，电子科大附小教育集团（联盟）2023-2024学年度上期数学课程中心第一次大组教研活动在校区青学术二厅拉开帷幕，本次教研主题为“高质量课堂建设的研究与实践”，活动主持人是强洪老师。

本次教研活动主要内容如下：

一 、专家讲座，启智增慧

二、 团队引领，指明方向

三、 质量分析，复盘反思

四、 迎新分享，活力满满

一、名师授课，启智增慧

       为加强教师队伍建设，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，数学课程中心邀请了成都市教育科学研究院黄祥勇副院长。黄院长带来了《新课标 新评价 新启示》的专题讲座，同时对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行了详细的解读。

　   黄院长围绕核心素养的基本内涵、关于考试的评价、双新双减背景下的作业设计等三个方面进行分享与交流。

       首先，黄院长提出核心素养概念可以从整体性、一致性和阶段性进行分析，并且认为核心素养中最重要的是学习发生于真实的情境之中，特别是在小学数学学习中“学生的核心素养”是重点。在核心素养基础之下，孩子对于一门学科的喜爱、兴趣都是源于老师，孩子具有向师性，因此教师应认准核心素养的真正内涵，做到真实、有效的教书育人。    

       其次，黄院长从考试的评价角度探讨了各个阶段的学生养成良好学习习惯、思考问题的方式的重要性，要立足培养学生的理性精神。分享的背后是满满的育人情怀。

       最后，黄院长讲解了双减、双新背景下作业应该依据不同教材、有针对性的设计，做到减量增质是关键。

二、团队引领，指明方向

　　 周静主任带来《“学无止  术有理  道有境——教师成长的道与术”》的交流与分享。

       锁定小专题：周静主任提到研究需要“先敲门”思路清晰定目标；“再入门”干劲十足向目标；“不关门”集思广益破目标；“按快门”加快成长创目标，这样才能“让研究带你飞”。

       锁定教师成长：有趣的灵魂，惺惺相惜，周主任提到用教师的好习惯影响学生的好习惯。教师应从彰显教学实力与研究能力、尽显个人魅力与发展潜力、突显思维张力与生命活力这三方面体现教师的好习惯。

　　马虹宁主任以“优化作业设计，发展核心素养”为主题分享作业设计等相关工作。她提到根据“双新”、“双减”从本与末、材与序、减与增、思与行四个方面进行作业设计。在为学生减负的政策下，我们教师更要勇于跳入题海，为学生设计出更有质量，更能促进举一反三的作业。

　　张晓英主任针对绩效指标解读及人事管理安排展开交流，具体分享了课程学习力，课程执行力，课程创新力以及课程质量。在双减双新背景下，新的学期，课程中心继续加强教学管理，规范教学行为。

　　郑东俊主任以《学习.反思.规划——教师自我成长手册撰写记》为题目，带来别具一格的精彩分享。在读懂时代中，关注工业时代与智能时代差异，提出我们需要改变，需要融合创新，不断反思，及时调整，学会优化。

三、质量分析，复盘反思

       3—6年级教研组长在郑东俊主任的带领下分别就上学年度期末质量测评进行分析总结，及时发现问题、总结方法，目的是全面了解学生的数学学习情况，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并以此来激励学生的学习和改进教师的教学，为更好地培养学生的数学核心素养指明方向。

四、迎新分享，活力满满

       一张张灯片中，闪现着青春的气息，一段段文字中，洋溢着对教育的热爱。未来的日子里，新老师们一定会坚持学习、不断进步、努力创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教育教学之路。

　　教而不研则浅，研而有悟则进。风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。群策群力，事半功倍，这就是集体教研的力量。同心悦，众行远。五校区的老师们在这金色的季节里，定会携手而行，共赏教育之美！