潜心笃行，让教育不断走向具体——潍坊广文中学，潍坊文华学校2023教育年会语文学科分论坛活动

　　岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再启。2023年8月27日，潍坊广文中学、潍坊文华学校2023年自我实现教育年会语文分论坛活动顺利进行，群星璀璨，各年级语文教研组教师代表异彩纷呈，针对不同主题侃侃而谈，落落大方。

        在语文教学中，我们要聚焦双新，落实双减，深入研读新课标，聚焦学习任务群，让语文核心素养在语文课堂落地生根。

　　本次语文分论坛活动由广文语文学科首席教师孙扬老师主持。

　　首先和大家分享交流的是滕慧君老师。滕老师围绕五个方面：1.戏剧传统的教学模式2.戏剧教学新模式探索的必要性3.戏剧大单元教学探索4.成果展示课课例分析5.戏剧教学探索成果及意义。又引用经典课例展示学生将所学的戏剧知识，通过舞台表演的形式展现出来，从而提升学生对戏剧文本的理解和感悟能力，进而内化为语文素养；使学生在实践活动中对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能从语言、剧情、演员、导演．布景等角度评价戏剧，提高写作能力，获得人生的感悟和启示。

　　曹竹贤老师先针对结构化设计的概念进行阐释：结构化，是指将逐渐积累起来的知识加以归纳和整理，使之条理化，纲领化，做到纲举目张，知识是逐渐积累的， 条理的，网状的。紧接着分析结构化的教学策略：1.关联2.迁移3.重组。并且通过具体案例呈现任务结构化，使我们更直观的深度挖掘，在个性中寻找共性，完善结构化设计。

　　隋蒙蒙老师和魏挺老师分别针对整合融通和建模有术两方面进行了分享。采用交融整合的复习策略可以切实提升语文课堂的品质。教师帮助学生建立好关于解决中考各类题型的思维模型和答案模型。并且魏老师还从诗歌鉴赏、现代文阅读、作文等不同专项阐释如何帮助学生建立思维模型。对于每位老师来说都是非常实用的。

　　李玲老师细心周到讲解了如何组织大单元教学，从构建的的标准，组织学习活动，总结评价反馈做了系统的阐述，加上实际案例分析，理论逐步落实，为全体教师如何组织大单元教学提供了新的模式。

　　刘彦彤老师和翟梓伊老师认真细致讲解了项目化作业设计，包括项目化设计的必要性，实施过程方法以及最后的收获和提升。理论和实践相结合，为全体教师提供了宝贵的经验和指导意见。

　　王静茹老师和李怡甜老师精细讲解了让学习任务真正落实，以本次年会主题(精准，高效，生动——落实，让教育不断走向具体)为切入点，指出了目前语文学习任务存在的问题，并依据实际案例给出了建议，为全体教师提供了宝贵的经验。

　　整本书阅读一直是各位语文老师心中的疑惑，时念玉老师和万秀环老师为大家悉心教导了如何精准、高效、生动的帮助学生深入学习，激发阅读兴趣。通过精准捕捉心理、调整篇目顺序、搭建桥梁支架、跳出惯性认知、自选专题探究等方式真正帮助老师们突破整本书阅读教学的困境，催化整本书通读。

崔丽梅老师指导点评

        语文老师们应拥有研究思维和研究意识，立足于一个点，深入思考，系统发现，边做边总结，边做边思考。凡事挖掘做背后的原因，做的时候去问问自己为什么这么做。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。

韩文联主任指导发言

《大概念视角下的单元整体教学》

        “先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”韩主任指出学生应独立思考，认真感受，我们教师更不能只是照本宣科，从书本上找答案。改革的目标是改变课堂形式和课堂内容。按照“记忆-了解-应用-分析-迁移-评价-创造”的顺序指导学生学习语文，尊重规律。

　　聆听了韩主任精心的点评，解答了我们语文学科教师们心中的疑问和困惑，以后我们要把这次研讨达成的共识渗透到日常教学中去，相信在实践中会有新的收获。相信随着课改的不断深入，只要多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，我们的教学之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩！