莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望生成”。而新学期就是新的起点，新的企盼，新的征程，新的希望！沐浴着新学期的曙光，根据巴林左旗教育局和教研中心工作安排与部署，2023-2024学年第一学期全旗初中信息科技学科教师全员培训会于2023年8月27日如期开班。
培训内容安排
此次培训，为老师们精心准备了四大主题内容：师德师风培训、专家解读新课标、团建小游戏以及安排部署新学期教研活动。
培训具体内容及成效
师德师风培训
通过师德师风的培训，我们知道：做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。建设教育强国集体学习中，提出“坚定理想信念、陶冶道德情道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心“，是对“四有”好老师的新阐释和新发展。“坚定”“陶冶”“涵养”“勤修”四个词，言简旨深，值得细细体味。
专家解读新课标
华东师范大学杨晓哲副教授主要对信息科技跨学科主题学习进行了讲解。通过杨教授的讲解，我们知道了信息科技跨学科主题学习要充分体现综合性和实践性，融合信息科技模块内容，通过真实情境化的实践活动展开。此次课程主要从信息科技的跨学科主题学习概况、跨学科主题学习的主要内容两方面展开。从众多生活实际案例中了解信息科技。
华中师范大学吴砥教授对信息科技课程核心素养进行了解读。通过吴教授的讲座我们了解了国外信息科技课程核心素养内涵要素、义务教育信息科技课程核心素养内涵以及义务教育信息科技课程核心素养学段特征这三方面内容。通过本课程的学习，相信一定会让我们的一线教师能够对信息科技核心素养有更明确的认识。
华东师范大学教育信息技术学系、教育部义务教育阶段信息科技课程课标研制组核心专家组成员李锋副教授对信息科技课程目标界定进行解读。课程包括三方面的内容，第一为目标界定的背景；第二为总目标分析；第三为学段目标的特征。课程目标是核心素养的具体化，体现在信息社会责任、数字化学习与创新、信息意识以及计算思维四方面。
老师们全程听听得很认真，或聆听、或记录、或反思······
最受老师们欢迎的是北京市昌平区前锋学校张庆老师的精彩课例分享。张老师设计的教案荣获过第十一届全国信息技术课程教学案例大赛初中组二等奖；在2014年“青年教师教学技能培训展示比赛”中获一等奖；课例在2018年北京市信息技术学科教学评优课活动中获 一等奖；教学设计及课例在“2018年北京市基础教育优秀课堂教学设计评选”活动中荣获优秀课例二等奖。
本次课例主要带学生学习图像合成，是属于大单元教学内容。第一课时强调基础操作；第二课时多以探究活动为主，启发学生多样性探究，引导学生自主解决问题，提升学生自主学习与创新的能力，并强调合成图像的用途和传播范围，注重道德意识培养，增强信息社会责任；第三课时学生自主选择任务，完成实践、展示并评价，提升学生信息表达能力。
团建小游戏
最让老师们捧腹大笑的环节，就是我们的团建小游戏《你来比划我来猜》，我们将信息科技课程中涉及到的知识点词汇、教学方法、核心素养等等多种名词纳入到游戏中来，让老师们利用肢体及语言，但不能说出相关字词的形式描述给对方，是对方理解并说出该名词。
在日常的教学中，很多知识点需要老师们对同学讲解，通过此次游戏，可以检测出老师们本身对于知识点的掌握、理解的情况，以及对于知识点讲解的能力。虽然游戏中限制了相关字词的表述以及时间的紧迫压力，为老师们增加了难度，但是足可以显示出我们对于课标、教材还需要进一步的研究学习。
新学期教研活动安排部署
利用此次培训，宋佳荫老师针对上学年初中信息科技学科建设及课堂验收情况向老师进行了详细的汇报，并提出了接下来学科的发展建议及本学年教研活动的安排。
新的学期，作为初中信息科技教育共同体的我们会继续研究、学习、贯彻并落实好《新课程标准》的精神和理念，坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业发展”的工作思路。努力为青年教师搭建磨砺、展示的平台；充分发挥名师引领示范作用；以科研课题为牵动，遵循教育教学规律，探索初中信息科技常态化优质高效的课程教学。
会上，以投票的形式，老师们对培训内容及需求做了反馈，使得我为以后的培训工作有了新的思路。
从学生实际出发，以前瞻的眼光去定位、以研究的心态去设计，用心备好每一节课、上好每一节课，让我们的课堂真正能对学生的成长不可或缺，这也是时代带给信息科技教师和信息科技学科的机遇与挑战。道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期，让我们一路同行，彼此照耀，一起向未来！
最后，感谢林东六中为培训提供了场所；感谢六中领导、老师们为培训所做的服务性工作；感谢谭果森主任、葛建军主任对培训的高度重视，为培训内容做出的指导；感谢巴林左旗所有初中信息科技教师的认真参与与支持！
