外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。—程颐
徐姬娜老师给大家分享的书是《非暴力沟通》，
什么叫非暴力沟通呢？非暴力沟通的第一步，是你表达的时候要说出感受，而不是说出评判。所以非暴力沟通的核心就是，当一个人觉得情绪受伤的时候，无论是你还是对方觉得情绪受伤的时候，都是因为你们的某一些需求没有得到满足。造成暴力沟通的首要因素是道德评判，其次是比较，再次是回避责任。非暴力沟通四步骤，说事实，谈感受，讲原因，提需求。通过徐老师的分享，让我们了解到，如何与学生沟通，才是有效的，对学生没有伤害的沟通。
牛玲玲老师给大家分享的是《成长比成功更重要》。这本书介绍了俞敏洪、徐小平等教育家的家庭教育理念和对子女的教育经验。俞敏洪先生认为，对子女要注重让孩子有获得幸福的能力，在教育过程中要帮助孩子积极的成长，要让孩子有几积极的心态，要告诉孩子你可以不成功但不可以不成长。徐小平教育孩子的理念是鼓励教育，引导孩子幸福的成长，父母要认真对待孩子的天性。
书中介绍了徐小平先生在对待孩子天性的做法，徐先生有两个儿子都在加拿大读书，小儿子在选修科目的时候，有高尔夫、游泳、围棋等，但是孩子选择的是厨师，当听到这个选择的时候，徐先生感觉到很震惊，这与传统的中国父母的想法完全不一样，厨师感觉像是一个看起来没有那么高大上的科目。徐先生冷静下来后，问清楚孩子的想法，调整了自己的心情，并温和的对孩子说，支持孩子的决定，并鼓励孩子坚持这个选择。这个案例告诉我们支持和发掘孩子的天性有多么重要，认真对待孩子的天性是父母的责任。
虽然这本书是讲家庭教育，但是很多理念和经验可以应用到实际教学中，实际工作中，对待学生教师多些鼓励，多些赏识，让孩子更有自信。要善于发现优点，并给以认可，树立学生的自信心，作为教师，给学生带来自信，让学生幸福的学习是一件很伟大的事情。
孙剑老师给大家分享的是《必有人重写爱情》，北岛以诗名世，如今一读他的散文，更觉印象深刻，回味无穷，想来他是以诗人之笔写散文，其文字简练而准确，冷静而不乏幽默，朴素而蕴含诗情，呈现出独特而鲜明的风格。
文字的内容必与作者的生活经历息息相关，北岛拥有多重文化人身份，另有一重我觉得可以说是一位漂泊者，这些年他游走于世界各地，结交遍天下，见多识广，因而其散文中既有对世界文化和历史的广阔视野和深刻洞察，也有对个人生活和心境的细腻观察和诚恳表达。他既能体现出东方文化中的含蓄、禅意、哲思等特质，也能展现出西方文化中的直白、激进、批判等特色。他在东西方文化之间建立了一座桥梁，让读者能够跨越时空和地域，感受到不同文化之间的交流和碰撞。
读北岛散文，余音绕梁，想其“读万卷书行万里路”的经历，令人神往。
孙航卫老师给大家分享的是《ps合成艺术》，主要介绍ps合成的高级技巧，对ps进修和提高有很大帮助，通过学习和随堂练习，业务基本功得到了提升。