师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞;教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景，8月25-28日，大荔县2023年“三支队伍”暑期培训小学语文高研班培训学习在大荔中学会议室拉开了帷幕。
小学语文高研班班主任赵红艳老师主持启动仪式，精英班班主任王娟老师强调了培训纪律，高研班副班主任董维老师向参培教师明确了培训内容。
全体参培教师分小组进行了专业展示活动。自由跳动的音节，洋洋盈耳的旋律，台上的每个表演者，用从容自信的表现，唱出独属语文人的时代之歌！
西安市莲湖区教师进修学校仲维健老师为老师们带来了以《整体规划 整合设计 分步实施》为主题的专题讲座。仲老师深入浅出地阐明了大单元概念、实例引领地指导单元教学设计。仲老师从对大单元教学的认识和思考、大单元教学的特征与样态、单元整体教学的设计思路和单元整体教学下的单课教学四个方面层层深入地为老师们解开了新课标理念下的单元整体设计这一难题，参培教师们豁然开朗。
大荔县小学语文教研员马慧琴老师为大家做了《解析课标要求 助力课堂教学》专题报告。马老师结合具体的教学案例和生活场景从性质理念、目标要求、学习任务群解读及教学建议四方面深入解读了新课标。马老师鼓励老师们多学习、多实践，将新课标和语文教材结合起来进行教学，全面提高自己的专业能力。参培老师们一致表示：专家的报告理念新、接地气、操作性强，为我们今后的课堂教学指明了方向。
北京教育学院的郝盼盼老师以《依法执教 护航成长》为主题的视频培训给老师们带来的是关于工资、惩戒权、体罚和矛盾4个话题的讨论。郝老师用大量的事例阐明了教师与法律的关系，为老师们带来了普法教育的盛宴。
大荔中学武姿辰老师从教师角色出发，阐释了教师心理压力及成因、影响情绪的因素和监控调节情绪的方法。武老师的心理健康讲座理论的深度、情怀的温度和生活的厚度共同化为对于教师们最温柔的触动。
石芳、赵红艳老师分别进行了三、六年级语文期末检测质量分析报告。从试题特点、数据分析、答题分析、教学建议等方面对上学期期末检测情况进行了总结分析。
建议老师们学习课标，深入理解，做到心中有方向；依托课标，紧扣教材，把握学情，有效开展教学活动；厘清各年级教材知识之间的联系。希望学生们每天认真写字10分钟（课堂上）养成提笔即练字的习惯(作业中）；培养阅读好习惯，每晚读书20分钟；提升习作能力，每周写3篇日记/小练笔/读书笔记……注重培养学生倾听、表达等多种能力，养成良好的学习习惯。建议学校层面做好一二年级教学的日常考查与评估，夯实基础；积极组织教学研讨，教师之间形成合力；加强课堂教学指导，提升课堂教学效率。
希望所有语文老师在教研员的引领下，发扬优点、总结经验、积极探索，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学思想，为提高教育教学质量而不断努力。
郑雪姣、董维老师进行了深度学习精品课展示。
郑雪姣老师执教《自相矛盾》一课。课堂教学以读贯穿始终，分为读通课文、读懂故事、读出思维、读出成长几个版块。读出思维是这节课的教学难点，教学中通过表格式的思维导图，引导学生将课文中的相关语句作为推想人物思维的过程的依据，清晰地推想卖者的思维过程，并有条理地进行表达。最后，引导学生从故事中得到启示，让思维的火花照亮课堂，照亮生活。
董维老师执教《“诺曼底号”遇难记》。董老师长文短教，紧扣本单元语文要素，大胆取舍，抓住重点，直击人物语言。心中有学生，遵循学生的独特思维方式，站在学生的立场上换位思考，倾听学生的真实想法，因势利导碰撞出思维、情感的火花，从中生成能力、方法、习惯，课堂充满生命活力和情趣华彩。
王娟老师进行了课例点评，并作了《深度学习——走向学生内心深处的学习》主题报告。
王老师从生本课堂、深度学习理念的角度对两位教师的课例进行了细致分析和点评。从开展深度学习教研的现状、原因、理解、做法等角度，向老师们介绍了最新的教育理念和教育方法。体验着深度学习带来的挑战，体味到深度学习带来的惊喜，领悟到坚持走下去亟需跟进的学习，欣慰于深度学习给师生带来的改变。深度学习，帮助学生面向未来，教学改进，帮助教师专业成长。
张莉、赵梁颖和马妙华三位老师带来了示范课展示。三位老师以新课标为指导，深挖教材；以深度学习为理念，打造了生本课堂；以任务引领为抓手，以读促思，以读促写，全面提升学生的语文素养。
张莉老师执教的《草原》一课，带领学生由词到句展开充分想象，学生在表达想象、书写想象中徜徉在美丽的大草原中。赵梁颖老师执教的现代诗歌《在天晴了的时候》通过三个学习活动推动了学生多种方式去阅读，学生在一遍遍朗读中走进诗歌的世界，领略诗歌的魅力。马妙华老师执教的《黄继光》一课则注重学生个性化阅读，学生在自读中感悟，在交流中得法，在情境创设中提升了表达能力。
张晓阳、陈怡老师进行了说课标说教材展示。
在深度学习“单元学习主题研修”背景下，用知识树、思维导图、表格等形式从单元学习主题、单元学习目标、单元学习活动、单元作业设计、单元学习评价等五个方面梳理整个单元的知识结构。从容的表达，巧妙的设计，充分体现了她们驾驭教材的能力和扎实的教学功底，真正做到了走进课标与教材，让语文教学有了明晰的方向。
凝视倾听中，生命个体自在交汇；畅谈感悟中，心灵深处碰撞智慧火花。课后参培老师们也畅所欲言，发表了自己听完课后的见解和收获。
最好的生活方式，是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。
凝心聚力，砥砺前行，
不负韶华，未来可期。