——实验一小 六年级班级管理主题研讨
残暑昼犹长，早凉秋尚嫩。教育艺犹深，引领道且长。
为探寻班级管理新方法、新思路，切实提升老师们的专业素养和管理水平。8月27日下午，实验一小六年级组全体成员，在樊丽艳校长的带领下开展了以“班级管理”为主题的专题研讨会。
研讨前先认识了调入六年级组的两位新成员——梁潆方老师 ，吉俊老师。
樊校长抛出三个犀利的问题，引发大家的深思。
1.上课气氛沉闷，没人主动回答问题；
2.讲过的不会；
3.师生关系不够融洽；
这三个问题确实是现实中，目前最困扰我们的难题……
接下来樊校长明确的告知大家：本次研讨的目的及板块内容。
板块一：六年级学生的身心特点
大家一起学习并了解六年级孩子的身心特点。
原来六年级这个年龄段的孩子是这样的！面对学生的“不服管教”“顶撞”等等一系列的问题，有时候真实情况并不是你所认为的、你所想的那样。
又一个引人深思的问题抛出：对于孩子的心理关注我们做过哪些工作?
韩李娜老师、范慧琳老师、樊校长，都用亲身经历给我们做了案例分享。通过他们的分享，我们知道了：所有问题孩子的背后，都有一个正向的需求。而我们作为老师，要做的就是找到这个需求点，从根本上去帮助孩子。
亲其师而信其道。对孩子要有足够的关爱，学生喜欢上你，将会事半功倍！
板块二：以文化人
教研处关霖主任为我们分享了“云朵班班级管理经验”。
听了关霖主任的分享，最大的感受：风一般的女子，有着火一般的激情 ！👍
她为班级的倾情投入，她为班级的巧设心思，她为孩子们的成长所付出的所有的努力……另我们敬佩，更值得我们深思！
假期培训所得分享——
几位参与了假期培训的老师，进行了假期培训所得的分享。通过她们的分享，我们学习了高中毕业班的班级管理，由此从中汲取适用于我们的教育经验。
此板块的最后，樊校长提出了“班级文化育人要求” ，帮助大家再次明确目标，梳理操作方向。
板块三：细化管理
三种班级委员产生的方法，为老师们挑选小助手提供帮助。
班级事务分工表，真的贯彻了“事事有人做，人人有事做；时时有事做，事事有时做”的管理理念。
樊校长更是用自己曾经担任信息课老师时的亲身经验，向我们证明了前期课堂常规的正确培养，对于教师后续教学工作省心省力的重要作用。
班干部的培养方法告诉我们：班干部队伍初步成型后，老师对他们的点拨和指导是必不可少的，不能只交办任务，然后撒手不管。
板块四：激发荣誉感
樊校长为我们讲述了《巴顿将军》的故事，从这个故事中，我们看到了荣誉感对于孩子成功人生塑造的重要性。
梁香莉老师和齐晓玲老师就“如何激发荣誉感？”这一问题，分享了自己多年来的教育经验，从她们的分享中，大家获益良多。
“六年级学生综合素质提升规划表”中各项活动安排指向一个目标——激发孩子们的荣誉感，帮助孩子们树立自信心，促使孩子们产生学习的内驱力。
虽然教学工作多了一些额外的，和学习任务看似关联性不强的活动，但是我想坚持下来，对于学生集体荣誉感的培养，班级凝聚力的塑造，学生自信心的树立，肯定会有意想不到的收获。
细微之处见真章，毫厘之优定乾坤。老师——两个字是沉甸甸的责任。
一小的老师们必将不断追逐大视野、高境界、博情怀，以智慧应对班级管理，以匠心凝练育人情怀，努力做最好的自己！