“心之所向，素履以往”，不要忘记初心，凡是心里憧憬向往的，就算条件有限也要坚持去追求。
2023年8月27日，我们迎来了教研员岗位研修的第三日——初中历史学科基地研讨活动。
2023年广东省初中历史教研基地研讨活动开幕式
首都师范大学叶小兵教授基于新版教材编订的大背景，就如何落实新初中课程标准提出了富有指导性和可操作性的建议。如：
1.“内容要求”“学业要求”和“教学提示”三者如何在教学实践中实现有机的统一？
2.课标中的专题、教材中的单元与教学设计是什么关系？
3.如何在现有教材的基础上设计单元主题教学？
4.做中学如何在课堂中实现？有何价值？
最后，叶教授还给一线的教师提出了诸如创设宽松环境、引发学生探究欲望、使学生明确学习任务、开展多样的活动评价等建议。
01 来自广州教育研究院的邝忠全老师主要从创新培训模式、创新教学模式、创新资源支持等方面介绍了广州经验。广州教育研究院在培训模式中增加了对统编教材修订的研究是一大亮点，也引发了大家的深度思考。
02 来自韶关市教育研究院的肖粤山老师的主题式情怀教学创新实践建设，通过统筹谋划专家引领、交流研讨团队提升、提升素养以赛促新、课题研究成果辐射等工作举措，推动基础教育教学改革的发展，值得大家的借鉴。
03 来自广州市教育研究院邹樱老师的《 初中历史主题学习活动的设计》给大家留下了深刻的印象。以活动为历史学习的中心环节，以具体历史探究特点的主题任务为引领。学生是活动的主体，教师既是工具中介也是学习共同体，历史学习活动是师生共同进行历史探究、开发历史课程的过程。
04 来自佛山市南海实验中学的方毅宁老师从资源选择与运用、情境创设、问题设计与解决、历史阅读、作业设计、跨学科主题学习分享了《基于思维生长的初中历史教学实践》。
孙金丽
杨雨明
郑耿标
张迁
刘锐
冯振磊
在案例展示环节，来自广州市江南外国语学校的孙金丽老师展示了《跨学科综合育人 促进核心素养落地——跨学科主题学习案例分享》、来自广州市南沙滨海实验学校杨雨明老师展示了《学科共融 铸魂育人——基于深度学习的初中历史跨学科主题学习活动探究》、来自深圳市坪山教科院郑耿标老师展示了《信息化融合视域下的历史跨学科主题学习》、深圳市福田区红岭中学的张迁老师展示了《<发现身边的历史：深圳百年寻踪>跨学科主题学习案例展》、深圳龙岗外国语学校刘锐老师展示了《激趣赋能+历史学科融合课堂模式初探》、肇庆市端州区教师发展中心冯振磊老师展示了《肇庆市端州区初中历史跨学科学习案例分享汇报——以七星岩摩崖石刻探究性学习为例》。
设计精妙的课例展示使我们领悟到了跨学科主题学习的生活性、艺术性、时代性、地域性、特殊性和综合性。真正体现跨学科主题学习的意义和魅力。
陕西师范大学徐赐成教授作了《义务教育历史跨学科主题学习案例解析》的专题报告。徐教授结合六位老师跨学科主题学习案例展示的情况，对老师们如何进行跨学科学习的课程设计给与了明确的指导，并围绕跨学科主题学习，就
主题如何确定？
过程如何设定？
如何落实主题？
如何利用评价手段推进跨学科探索？
如何用具体的内容达成目标？
如何利用跨学科沟通课堂的内外？
等问题进行了系统的阐释，让参加研修的学员受益匪浅。
“一个老师，只有形成具有鲜明自我特色的教学风格，才能真正得到学生的喜欢和信赖。”
图文：河源研修团队
编辑：河源研修团队
审核：陈家运
