《我是雁江小导游》是我园省级教育学会课题《利用本土文化资源培养幼儿家乡认同感的实践研究》中的一个系列主题活动。源自于幼儿生活，通过当小导游来进一步了解家乡的名胜古迹、人文历史、自然风景等，自然激发幼儿热爱家乡的情感。
课程源起
彤彤：老师，你去过牙谷吗？
老师：没有，那是什么地方？
彤彤：那是一个新修建的地方，有点像公园，里面还有游乐场呢。
文文：老师，还有资阳的字库山公园、三贤公园，你去过吗？
老师：去过。你们去过我们资阳的地方真多，愿意把你们去过的地方和大家分享吗？
飞飞：愿意。怎么和大家分享呢？
瑶瑶：可以拍照或者拍视频啊！
小奕：哈哈，我们成立一个导游队吧！
课程实施与改革
名字的由来
很快，孩子们又发现了问题：导游队叫什么名字呢？大家七嘴八舌的说起来，都想用自己取的名字。
然然：这么多的名字，我们应该用那一个呢？
祥祥：我们分小组取一个名字。
妍妍：对，举手投票，票数最高的就是我们小导游的名字。
最后，“小小导游队”的票最高。
“小小导游队”成立啦！
生活的地方
祥祥：要当小导游介绍雁江，除了雁江古渡、苌弘广场，还有哪些地方呢？
铭铭：还有字库山、三贤公园。
淋淋：还有青年林、凤岭公园……
老师：对，还有很多地方。我们一起来看看资阳的地图吧。
导游证
浩浩：我们当小导游，是不是像小朋友上幼儿园一样，要佩戴校牌，小导游就要佩戴导游牌呢？
依依：当然，小导游要佩戴导游证。
涵涵：我们的导游证在哪里呢？
苒苒：我们可以自己设计啊。
经过设计、讨论、修改，孩子们自己设计自己的导游证，出炉咯！
导游培训
小哲：小导游该怎么给别人介绍呢？
铭铭：对啊，我们应该说些什么呢？
老师：那我们来做个小导游培训吧。
看！孩子们参加“培训”多积极😘
走一走
跟着小导游出发啦！小导游带着我们去到雁江的各个地方，了解雁江的自然风光。
青年林——八十年代的青年栽种的树苗已长成参天大树。
雁江古渡——曾经是重庆到成都最后一次摆渡的地方）
南湖公园——已建成，对外开放啦！
雁江真美🌹
我爱雁江💕
画一画
霖霖：你们知道雁江古渡有什么好玩的吗？
菲菲：你在视频里不是讲了吗？但是，从什么地方开始游玩呢？
霖霖：我给你画路线图吧。
因此，就有了“我设计的路线图”这个活动。如：我家门前的路、我的家、幼儿园、青年林吊桥等等，孩子们都抓住了各个地方的主要特征，很形象。
玩一玩
为延续孩子们的导游成果，我们因地制宜设置了“小小导游队”专题区角。一是利用图片给大家介绍景点，二是带着队友游览二幼的每一处角落。
打卡活动：游凤岭 访晴云
这是“我是雁江小导游”的实践活动之一，旨在增加幼儿对家乡的认识与了解。亲子游凤岭，打卡在晴云。孩子们兴致盎然，纷纷画出了笔下的“凤岭晴云”💖
课程成果
综艺节目《美丽雁江我的家》参加了2023“宝莲酒业杯”资阳市少儿才艺大赛，该节目以“雁江小导游”为主线，串联雁江本土文化红莲舞狮、东峰剪纸，童谣传唱梳理归纳。因节目接地气，全原创，孩子表演新奇可爱，获得了评委的一致好评。
课程反思
课程《我是雁江小导游》注重了环境创设，和教育活动紧密联系在一起，这样不仅可以增强幼儿的动手能力、感受作品的艺术美，还可以体会集体合作，增强幼儿的成就感和对家乡的认同感。但在课程评价上，也就是每一阶段孩子的发展评价尚未跟进，应该在后续中加紧步伐。