2023年8月21日至24日，为期四天的临沂市小学数学骨干教师研修班落下帷幕。四天魔鬼训练让我开阔了眼界，增长了见识，能有这样宝贵的学习机会，幸运至极。
会前，我县在县教研员张玉庆主任的带领下，50余名骨干教师相聚在沂南二小进行“典型课研究”，教师们齐聚一堂，认真研究，在“同中求异、异中求同”。
临沂市教育科学研究院的于科长宣布临沂市骨干教师研修班开始，提出 “全员主动卷入式教研，把自己摆进去教研”。
培训第一天，现场抽签确定了各县区讲课老师，虽是现场抽签定下讲课教师，但他们都有共同点，那就是授课条理清晰，讲课突出重点，语言精练又细致入微，教学时间的分配松紧适度，上课环节的过渡性语言非常值得我们学习。
针对同一课题，不同团队有不同的教学设计。第二天，同一课题的老师们围坐在一起进行了研讨活动，上课老师们分别谈了自己团队的教学设计思路，又提出了教学中的困惑，其他老师们也畅所欲言，有针对性的提出了自己的想法，相互切磋，相互交流。
在确定教学框架之后，团队开始从教学导入、探究新知、巩固练习、总结延申的每一个环节修改教案，详细到过渡语的语气。团队分工合作，设计作业、设计情境、总结语言、学情调查......即便到了凌晨，大家仍认真修改课件，积极准备第二天的大会展示。
课题组抽签决定由谁出场展示修改后的课，其余课题组提出修改建议。
带着鼓励与感悟，下课之后团队继续进行打磨、试讲至深夜，我们在前一节课出现问题的基础上继续深化。于科长指出，课堂不是为了呈现我们高深的研究，能否让学生把知识学会是最基本的判断准则。创新是必要的，但不能一昧的追求创新，一定要弄清楚教材编排的用意，有些环节是一定要保留的，只有学生经历了探究的过程，才能感悟成自己的学习经验。
8月24日，面对还沉浸在愉悦假期中的学生、带着上午刚刚修改好的教学设计及整个团队的期望，孟凡叶老师临“危”受命、代团实战。陌生的老师面对着陌生的学生呈现了真实的课堂，生成确实远远大于预设，明显感觉到孟老师使劲儿把学生的思路往这节课的核心上引领，得有很深的教学功力才能接受这样难度的挑战，实在令人钦佩！
4天的高强度研修，很累、很担心、很难得、很难忘，但很充实。非常感谢领导们给予的平台，能与这么多热爱数学的专家骨干教师一起深度思考研讨交流，在教学生涯中是一次十分难得的机会，我感到很幸运。感恩的是拥有珍贵的学习机会，感动的是临沂小数骨干教师钻研精神，这段难忘的经历将会是我继续努力的动力源泉，同时带给我很多感悟。