为了帮助老师们更好地掌握生物教学新理念和新方法，提高生物教育教学质量，邹平二中生物组举行了暑期教师培训活动。8月24日至27日，生物组20余人参加学科培训活动，韩亮校长到会指导。
培训内容一：基于生物学核心素养构建大单元教学建议和备考策略
基于生物学核心素养，构建大单元教学建议和备考策略，新高考、新教材背景下，《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》中明确指出“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”。基于学科大概念，为追求育人价值，整合学科间知识、社会生活实际、教师、学生学习生活经验，符合学生认知特点，直指学生核心素养养成的整体学习内容，提供了有利于学生围绕大概念整体思考、创造建构的学习内容。
培训内容二：课程改革下教学评一致性课堂教学实施
为了让教师们了解新教材、适应新教材，对新教材进行教学课前培训，并提出教学和备课建议。
培训内容三：新教材在教学实际中如何实施
2020年起，全国已经有10余个省市，开始使用新教材。如何应对新教材的变动？在使用新教材的教学实际过程中需要做哪些调整？新教材在备课过程中有哪些新参考和新方法？面对如此问题，卢梦雪老师带来新教材在教学实际中的经验分享，卢老师围绕课标解读、课程安排、及新教材的备课等方面进行了全面分享。
培训内容四：分析考向科学施策 新学期再出发
新课标、新教材、新高考背景下，课程的目标、授课模式、教学要求、考试方式、评价方式等内容和环节已与旧高考有了质的差异。作为学科教师思考如何在新高考的背景下，通过不断的调整授课模式来达到提升授课效果、达成授课目标、增强授课感染力、提高学生的学习兴趣，从而达到与新高考要求相适宜的价值取向。
通过本次培训活动老师们得到了更多的收获和启发，更深入的了解了生物学科课程改革的发展趋势，同时也学习了新的教学模式、教学思路和教学方法，在今后的教学实践中生物组有了更多的选择和尝试，我们将不断学习、反思、实践和总结，实现自身的发展和进步，为学生成长成才贡献自己的力量。