“夜来秋雨后，秋气飒然新”。尽管一场秋雨一场寒，但也阻挡不了一群教育人对学习的热情！ “培训，是一位睿智的精灵，为教育人打开一扇智慧的天窗；培训，是一场及时的雨露，无声滋润着积极向上的教育人。”2023年8月27日，镇平县小学语文教师相聚于镇平一高中报告厅，开始了为期三天的培训。
培训的开班典礼由镇平县教师进修学院秦瑜老师主持，她向学员们表达了这次培训的目的，即引领教师们在各自的工作岗位上开展好工作，在学科领域起到先锋模范作用。镇平县小学语文教研员陈克飞老师强调,她希望此次培训中,每一位学员在学习中收获，在交流中解惑，在反思中成长，成为合格的骨干教师。
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。镇平县小学语文教研员沙华老师,还鼓励参培教师在培训中汲取力量，深化“双减”，落实“新课标”，积极探索适合自己的“高效课堂”模式,并带领全体小学语文教师，以饱满的激情宣读培训宣言。
听别人的故事 思自己的课堂 悟我们的语文
“听别人的故事，思自己的课堂，悟我们的语文。”教研员陈克飞老师，用幽默风趣的语言、极具感染力的育人故事和在实践中积累的真实案例，为我们带来了一场精彩纷呈的盛宴。陈老师将一个又一个典型的教学案例娓娓道来，为一线老师在教学中指点迷津，同时强调老师们谨记:语文教学就是扎扎实实教识字；语文教学就是扎扎实实教朗读；语文教学就是扎扎实实教习作！
陈老师以丰富的案例和实施的策略进行详细地阐述和解读，老师们积极的参与到案例讨论中，会场上碰撞出了思维的火花，更让老师们咀嚼出了教育的真谛：语文课需要“顿一顿”，只有在这样的“顿一顿”中，学生的思维才能跟着“向前走一步”，希望我们的每一节语文课，如陈老师所讲，都是积极的，实在的，有效的！
借想象的翅膀 送诗词远航
中国古诗词以丰富的内容、深远的意境、优美的韵律成为中国文学史上一颗灿烂的明星，为了提升教师们对于古诗教学的鉴赏能力，8月27日下午，参培教师共同聆听了镇平县涅阳七小邢江源老师带来的“借想象的翅膀，送诗词远”专题讲座。邢老师以小学第二学段古诗词为例，从小学古诗教学的意义、小学古诗词教学存在的问题、小学第二学段古诗词篇目概括及要求等几个方面，阐述了学习古诗需要想象的重要性！
邢老师就以如何培养学生的古诗想象力，结合自己的教学案例，提出老师们可以通过不同形式的朗读引导学生想象；利用图片引导学生的想象；创设不同的情境进行想象；结合生活实际进行想象等多种方法，带孩子走入古典诗文多彩而绚烂的世界，帮助学生脱离单纯的诗词记忆，引领他们调动各种感官参与、融情入境，感知诗词凝练的意境美、语言美、形式美，将知识转化为审美，进而内化为人生素养。
讲座最后，邢老师还提示了:运用想象进行古诗词教学时的注意事项，她的培训发言赢得老师们的凝神关注与阵阵掌声。
异彩纷呈 创意无限
为了全面落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，提高教研工作的针对性与实效性，镇平县察院小学张杰云老师，就以双减背景下的作业布置与评价，结合本校的特色作业为案例进行实效分析，以图片和视频的形式，直观地分享了自己宝贵的创意作业实践经验，将不同学段的作业要求以多样化，趣味化的作业形式展示，不仅仅给老师们带来了视觉上的盛宴，更带来了切实有效的作业方法，确确实实的起到了抛砖引玉的作用。
张老师强调：小学是义务教育的起点，是儿童发展的关键期。过量的作业，尤其是机械化的无效作业和重复性的枯燥练习，会剥夺少年儿童的天性和童趣，束缚他们的想象力和创造力，与素质教育的宗旨背道而驰。“双减”的目的在于让教育回归本真，培养学生的核心素养，这就对我们提出了更高的要求，迫切需要我们在作业形式和内容上推陈出新，设计出一些具有实践性、创新性、趣味性和开放性的个性化作业。从而更好地促进学生的思考、理解和探究，提升学生的语文综合素养。
夏已尽，秋已至。一个转身，结束了盛夏的炙热；一次相遇，装点了老师们语文教学沿途的风景。在未来的教育之路上，老师们充满热情，满怀教育梦想，向下扎根，向上生长，用所学所思，倾心灌注每一株幼苗，让我们的教学之路一步一景，步步生春！