每一次学习，都是一场美好的开始。
每一场培训，都是一场自我的修行。
每一次启程，都将跨越新的成长之阶。
夏日将尽，秋风徐来，愉快的假期即将结束，新的学期正向我们走近。在这收获的季节，大理市下关一小语文组团队相聚一堂，共同举行“下关一小语文教师专业成长开学第一课”活动，旨在新老教师共同探讨语文核心素养导向的课堂教学，加强语文教师的专业素养，优化教师语文课堂的方式方法，提高教师的课堂教学能力。
活动伊始，温雅主任对本次活动做介绍，阐述了本次活动目的、意义和流程。
首先，由新入职一年的教师对这一年的语文教学工作进行了分享交流。在这一年中，因为有老教师的方向指引和经验分享，青年教师们成长迅速，很好地传承了下关一小的优良传统。
对于青年教师的成长，温雅主任提出了自己的期望：青年教师的成长第一课千万不能躺平，要学会走自己的路，有自己的主见思想，才能自己立稳脚跟。同时也要努力钻研，主动去问，想方设法去听，在经验中汲取。
针对新课标新变化新挑战，温雅主任通过对“跨学科学习”“学段衔接”“核心素养”“实践运用”“教学评一致”五个关键词的解读，帮助我们厘清了广大一线语文教师最为关心的问题，以便我们更好地适应新课标，落实语文素养核心导向的课堂教学。
接着，由三个学段的三位青年骨干教师进行交流分享。
浅谈低年级语文教学策略
姚静老师与我们分享交流的主题是《立足教材 落实课堂 提升质量——浅谈低年级语文教学策略》。
姚老师指出，小学一二年级属于低段，其中语文学习是非常重要的，它是学好各科的基础，无论是写一手漂亮字，还是阅读理解能力都十分重要。语文学不好理解能力不行，变相的说，就是不能很好地理解题目的意思。语文成绩不是一蹴而就的，需要我们每一个语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。
此外姚老师还与我们分享了她在语文教学中的十个好方法，给我们提供了一些小学语文低段教学的思路，让我们有法可用。
新课标下小学语文大单元教学
林杨老师与我们分享交流的主题是《学习、研思、成长——新课标下小学语文大单元教学的学习与汇报》。
林老师的分享帮助我们更加深入了解大单元教学。传统的教学方式往往让学生陷入死记硬背的境地，而大单元教学则更加注重学科知识的深度和广度。在设计大单元时，需要深入研究学科知识，并将其与实际生活紧密联系，从而让学生更好地理解和应用知识。
接着，林老师还以部编版四年级上册第四单元为例，对神话单元的教学进行解读，让我们对大单元教学的特点及设计有了更直接的了解。
阅读教学中的有效策略初探
杨娟老师与我们分享交流的主题是《小学语文阅读教学中的有效策略初探》。
杨老师结合新课程标准对阅读教学的要求和她们班的实际情况，从“落实预习实效是开展阅读教学的第一步”“以读为本，注重阅读方法的训练”“尊重他们的阅读体验，允许学生多元解读文本”“结合阅读教学的需求，有效拓展”四个方面对阅读教学中的有效策略进行了初探，带着我们领略了阅读教学中的无穷智慧，激发着我们对原有教学的不停思考。
学以潜心，研以致远！
学无止境，携手共进！
今天的交流分享激发了教师们对语文核心素养导向的课堂教学有效性的思考，让大家学有所思，笃行不怠，在语文教学中守正创新，扎实灵动。
编辑发布：陈敏
初审：杨敏杰
终审：杨淑芬