烦暑郁未退，凉飙潜已起。8月25、26日，河东区几百名道法教师相聚郑旺中学，参与了山东省道德与法治学科基地培训会议暨深度学习视域下的大单元教学设计培训会议。
25日上午，临沂大学马克思主义学院耿帅教授为我们带来了“大单元整体学习——落实核心素养的有效路径”分享。知其然才能知其所以然，耿帅教授先围绕“课堂学习问题”、“中考统一命题”等进行了大单元教学的必要性阐述，然后再从“大单元”的核心概念、表现形式、特征、发现策略、“大单元教学设计”的内涵、特征、设计策略、分类等多个角度进行了详细剖析；最后，耿教授还结合山东省大单元教学设计一等奖的教学设计对我们进行了如何进行大单元教学设计的具体指导。
耿教授循循善诱，深入浅出，让我们这些一线教师们在理论与案例中对“大单元”有了较为清晰的认知，而我也收获满满，如我学到了要有高阶思维，通过设置高阶任务来拉动低阶任务，在高站位中通盘考虑。再如，教学要注重即时评价，在教学设计时就可以设计详细的活动评价量表，以实现教学评一体化等等。
25日下午，我们有幸邀请到了271教育集团的韩守青主任为我们分享“基于核心素养的初中道法大单元整体学习的实践”。韩主任先带我们从课标出发，分析新课标对育人的新要求，继而给出了271集团对新课标的具体实践:以大单元整体学习为载体来培养学生的核心素养。具体实践中，271集团研究出了具有“整体感知、探究建构、应用迁移、重构拓展”四个学习阶段的学程，以期帮助学生从整体上认识学科知识与逻辑、结构与本质、应用于生成、价值与意义。
作为大单元教学的先行者，今天的271集团对大单元的研究与实践已经相对成熟，通过韩主任的分享，我再次明确了要立足课标，一定要先研究课标再进行具体教学活动，其次，大单元教学的具体实施路径并不唯一，要有探索与实践的勇气，哪怕当下能力有限，亦可先在模仿中前进。
知易行难,知行合一。26日，我们道法教师分成12个小组，结合耿教授和韩主任的大单元教学设计案例，具体对初中道法三册教材进行了大单元整体教学设计的实操练习。我们小组选择的是七上第二单元“友谊的天空”，在初步设计中我们发现，在进行“单元内容”“课标要求”“学科大概念”“课程大概念”“单元目标”几个部分时相对容易，但具体的四个学程设计相对较难，需要教师综合运用社会生活实际与学生学习经验，促进思维过程螺旋上升，以培育核心素养。
26日下午，随机抽取六个小组进行了成果展示。从分享中能感受到老师们在很用心的进行大单元整体教学设计，激励着自己像他们学习，不断探索与实践。分享过后，耿教授和韩主任又对分享中的优点及需要改进的地方进行了详细指点。如，我们组的总议题可以用疑问句的方式，具体学程中的议题可以用“使用方法+完成目标”的形式体现。在教学设计中，自身对于教材的整体意识还是不够强烈，进行过程中往往会拘泥于某个细节却忘了整体，一定要先思考教材最核心的内容，再思考具体情况如何设置。
最后，河东区教研室初中道德与法治学科教研员武玉翠老师对概念纠结等问题进行了指点，并进行了会后工作部署，以帮助我们真正把大单元教学落实于行。
孟秋已至，榴枝婀娜。会后，看着校园里那挂满枝头的果实，也期待着自己在新学期的新起点上，能怀志在心、笃步向前，能为立德树人根本任务贡献绵薄之力。
再次感恩两天来专家们的引领、同仁们的陪伴❤️