为了促进教师团队的专业成长，提高教育教学的专业化水平，南山教研室举办了为期三天的暑期培训。我们三年级数学五组的老师们认真倾讲，详做笔记。体会很多。为期三天的教师培训对我们而言，是学习、交流、分享，更是整装待发，扬帆起航的新起点。
一、专家引领明方向
为了准确把握新课程标准的方向，全体小学数学教师利用暑期再次学习史宁中教授主讲的《义务教育数学课程标准（2022年版）系列解读和培训活动》。大家都在认真学习，及时做好笔记，勤思考、多提问、写心得、谈收获，努力理解新课标理念，正确把握课程的内容要求，积极思考如何将其落实到课堂教学实践中。
二、为更好的凝聚集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提升，积极进行集体备课。
主备教师紧紧围绕课标，针对备课内容从教材的分析、目标的确定、教学环节的设计及意图、教学方法的选择等方面进行了详细阐述。其他教师紧扣目标，结合自己的预案、教学经验，从学情分析、目标达成的角度出发，各抒己见，对备课内容的每一个环节进行了多层次、多形式、多角度的交流探讨。整个备课过程，大家发言踊跃，研讨气氛轻松热烈。
本次培训收到了良好的效果，教师们对于教育教学的理论知识和现代教育教学方法有了更深入的了解和认识，掌握了更多的教学技巧，同时，教师们也深深感受到了回归初心的重要性，强化了教师的教育教学使命感和责任感。