为了促进老湾回族乡中心学校教联体融合发展、均衡发展和高质量发展，全面提升教联体成员学校教师队伍的整体素质，推进教联体学校高效课堂建设，促进各成员校共享、共谋，共融、共创、共进，共同发展，均衡发展，以达到办学水平的整体提升。真正实现教育资源共享、教学优势互补，均衡发展共荣。
8月27日，老湾中心学校教联体师德建设周学习暨专家报告会在老湾回族乡中心学校双馨楼四楼多功能报告厅如期举行。教联体6所学校，共计200余名老师共同参与此次活动。
高效课堂专家报告
本次会议上半场由新滩镇中心学校夏飞雄校长主持。
活动特聘请湖北第二师范学院教师教育学院常务副院长王祖琴老师主讲。本次报告会的主题是“课堂改变 学校改变——建立学习中心的新型课堂”。
课堂改变 学校改变
王专家的报告真情投入、精彩纷呈，他用一种高度的教育责任感和饱满的工作热情以及高超的教育艺术，通过“一个报告，学习科学；三条铁律，温故知新；一个模式，理论研究；一本书，改革主张；1+工具，实现成长。”为我们老师指明了如何做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的称职的优秀的老师，建立先进的教育理念;了解课堂教学改革“最后一公里”在课堂，建立学习中心的新型课堂。
近三个小时的报告让大家感触颇多，受益匪浅。老师们纷纷表示：要将今天学到的科学有效的班级管理方法积极灵活地运用于自己的实际工作中，用情、用爱、用智做一个幸福的老师！
心理健康教育培训
下午的活动由老湾回族乡中心学校冯常坤校长主持。特邀武昌高级中学心理咨询中心主任耿喜玲老师分享。
耿喜玲老师，省实验中学心理辅导教师，湖北省心理健康特级教师、全国心理辅导之星等荣誉称号。
学校心理安全防范
耿老师结合现实生活中的具体案例来进行讲解分析。耿老师的语言生动质朴，案例既犀利又具有代表性，直指危机事件发生后新危机的叠加的伤害。讲解中耿老师的每次提问，都令人深思并引发热烈的讨论。她语重心长地指出，所有教师都应当具备觉察、管理自己情绪的能力，这样才能在面对危机时，准确预设，做出正确的回应。
那我们的教师该如何应对这种心理问题，耿老师特把自己当心理老师这些年积累的宝贵经验作为范例，分享了在座的每一位老师，并传授了很多解决办法。耿特还强调我们的老师要学会降低期望值，将情绪自我隔离，允许自己不是一名“全能的老师”，同时最重要的是学会自我调节，不做压死骆驼的最后一根稻草。
《礼记》有言“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强”。活动虽已落幕，但我们学习的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
我们将会以此次报告会为契机，继续加强研修学习，苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高。我们坚信“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”