🍃初秋的风似一支七彩的画笔，吹到哪里，哪里就披上秋的盛装，它缓缓地吹进幼儿园，迎来了中国科学院生态所幼儿园九月开学季。满载着喜悦和祝福,怀揣着憧憬和理想,我们又迎来了新的学期 。
✨ 德国学者卡尔维特在19世纪提出，年龄越小，婴儿具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激右脑发育，培养、巩固、输入更多的信息，孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。
✨右脑支配左手、左脚，以及左边肢体的感觉以及运动的功能。另外，右脑还控制思维形象，对于图形、空间、音乐、色彩等比较敏感的人群，一般右脑的发育都比较好。因此，右脑又被称为“艺术脑”和“创造脑”。
✨ 现在主张右脑的开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右侧的大脑，使右侧的大脑的巨大的潜能得到激发，从而培养出丰富的想象力、创造力、记忆力等。
✨因此，我们在培养各项能力的同时，也相对开设一些课程注重培养此方面。
小二班开设课程安排如下：
★能力常规培养
★五大领域
★启蒙英语
★蒙台梭利
★彩泥
★乐高
★德蒙教育
★全脑专注力训练
★奥尔夫音乐
★口才表演
★直映识字
★控笔训练
★食育教育
★美术涂鸦
★科学实验
★三维智力
能力常规培养
1.一日常规训练
✨ 良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
2.生活自理能力训练
✨有利于培养孩子的独立意识，孩子的自理能力，决定了他要一个人去独立的完成某一项任务，久而久之，就可以培养孩子单独完成一件事的能力，时间长了，孩子的独立意识就培养成了，对以后做大事情很有好处。
在生活卫生方面，我们将加强培养孩子良好的生活、学习常规：双手搬椅子，排队喝水，上卫生间，饭前便后要洗手，吃饭时不说话，睡觉前将鞋摆整齐，对人要有礼貌，不是自己的东西不拿，回答问题时请举手，礼貌地问老师，与同伴做游戏时学会倾听，学会谦让，学会合作。
五大领域
启蒙英语
0—6岁，是儿童语言发展的重要时期，在语音辨别、语音语调模仿、词汇吸收运用等方面具有成年人无法比拟的优势，英文启蒙为的就是等宝宝长大了正式接触英语的时候能够有喜欢的感觉，饶有兴趣的学习，甚至学的非常狂热，不至于在刚刚接触英语的时候就会有抵触心理。
英语启蒙的儿童，促进智力开发和大脑发育，更聪明。幼儿的大脑可以统计不同语言的发音，双语者便是大脑中形成了两套统计数据，他们在说不同语言时，就可以自行切换这两套数据。
生态所幼儿园低龄段英文启蒙课主要包括儿歌、对话、字母的发音、英文游戏、英文绘本等等。
蒙台梭利
蒙台梭利的教育思想是培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。
蒙台梭利崇拜儿童的自发冲动，要求给儿童以极大的自由活动权。因此，她试图让儿童通过作业的方式达到自我教育。
彩泥
玩泥是孩子的天性，尤其是彩泥。彩泥又称橡皮泥，是少年儿童用来制作创意造型的一种独特风格的游戏。在制作中左右手同时操作也可以调节思维，平衡左右脑智力开发。彩泥柔软而不粘手，安全卫生、色彩鲜艳，创作过程中对学生的手脑眼协调培养、色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
乐高
乐高玩具好处多多，不仅可以开发孩子的智力、动手能力，对于将来孩子在理工科方面的学习思维也是非常有帮助的，不光针对男孩子，很多女孩子在理科的学习上是比较费神的，从小锻炼孩子的这种思维能力，在自己动手完成后会转变成自己的理解，将来在数理化的学习上也是非常有帮助的。
德蒙教育
全脑专注力训练
孩子接受全脑潜力开发后，可以从记忆力、专注力、创造力、思维力、想象力、等方面有显著提高。最重要的是能够改变原先固有的思维模式，孩子对世界的认知角度方面会有比较明显的变化，使得他们可以接触到更为广阔的全脑开发训练。
1.提升记忆力
人类对图像的记忆能力远远超过文字，尤其是动态的图像，记忆更为深刻。全脑开发可以有效激活大脑的图像思维能力，在练习状态下，一眼看过或听过的事情，可以过目不忘。
2.提升专注力
全脑开发训练的孩子有良好的视觉听觉专注，他们注意力会得到巨大的提升。孩子注意力集中，信息处理速度会大大提升，从而促进学习效率。
3.提升观察力
全脑开发训练的孩子观察力得到有效提升，对事物观察得更细致、精确，能够迅速抓住问题的本质，观察更仔细，选择更正确。
4.提升逻辑思维能力
全脑开发训练后的孩子能够利用自己所学的知识有效将原本的知识简化，并明确其中的逻辑关系，处理好问题所在。
5.提升想象力
全脑开发的孩子想象力能够得到迅速提升，当孩子在观察物体的时候，大脑中就会浮现出生动的图像，尤其是在全脑开发训练的想象力训练环节，孩子们可以通过老师的引导，在脑海中勾勒出很多东西的具体形象，并能够将其转换成各种状态。
6.提升创新能力
全脑开发训练的孩子大脑活跃度增加，会有更多新颖的想法，并且可以在大脑中勾勒出一些具体的实施流程，以及相应的结果。通过这种训练，孩子们的思维变得越来越活跃。
奥尔夫音乐
《奥尔夫音乐教育》
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
奥尔夫音乐教育理念之一:
★从儿童出发
音乐不是精英人才的专利品，在七种智能学说里面，提到可以通过艺术渠道对人进行培养。有些家长认为孩子没有音乐细胞，没必要对孩子进行音乐教育，这就大错特错了。艺术是每个人的本能。每个孩子都能感受和体验。
一个6岁以下的孩子，声带发育还不成熟，如果让孩子唱一个长音，他还唱不下来，有时出现唱歌唱不准的现象，也是正常的，但他的动作发展已经成熟，听觉也是成熟的，因此奥尔夫最适于孩子。让他们从小懂得节奏、韵律，了解音乐语言。
口才表演
随着社会的发展，一个优秀的人才早已不限于只有好的成绩，出色的综合素质也愈加重要起来。
而口才正是一个人综合能力的反映，口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件。
口才课内容简介
⭐发声训练——正确运用气息说话，敢于大声、响亮地说话；
⭐口唇操训练——唇舌更有力度，发音更标准，更字正腔圆；
⭐语音训练——学习标准普通话，享受标准发音的美感；
⭐学绕口令——训练口齿灵活性，提升语速驾驭能力；
⭐讲小故事——培养复述能力，想象能力，表情练习；
⭐诗词朗诵——经典古诗词诵读，提升基础的国学修养；
⭐即兴口语——培养记忆力、观察能力，语言组织能力。
直映识字
“直映认字”把每个汉字变成了一幅幅“字图”，字像图，图像字，学习者看见字就看见了图，看见图就看见了字。每个字的音、形、义都融在“字图”中，它可以充分调用人的右脑，让人轻轻松松，把字熟记于心。
控笔训练
对于小宝宝来说，我们引导他进行控笔训练，目的不是让他马上就能写得多好，而是锻炼他的手部精细化动作，让宝宝手脑越来越协调。让他与工具之间的那种默契度能越来越高，到后期真正写字的时候，能很好地控制住笔头，整齐漂亮的字自然就会出来了。
让孩子从小接触控笔训练，不是让他将来都能成为书法家，而是让他从小养成一种好习惯，今后做事的时候能更加的细心、专注。
食育教育
🥦自2021年生态所幼儿园一直致力开展食育课程，秉承“与'食’俱进，'育’教于乐”的宗旨，逐渐把食育课程纳入日常课程体系。
🥦从“食知”、“食趣”、“食礼”、“食操”等方面开展食育教育，以“食为依托，育为本质”，让幼儿感悟食物与人体的关系，了解食物的营养价值，并通过真实的操作让幼儿会食、喜食、乐食、康食，获得有益于身心发展的经验。
美术-涂色
2岁后的孩子，手部精细运动的技能发展更迅速，对材料的使用方式会更游刃有余，对于边界的意识也会增强。
自我意识表达比较强的孩子，在进行涂色游戏的时候会体现出一定程度的规则意识。这个是孩子随着手部精细运动发展，能够灵活操作工具进行边界涂色的很重要的过程。
当我们发现孩子拥有基础的边界涂色意识的时候，我们可以引导孩子开展更丰富的涂色活动，比如增加孩子对色彩的辨识度和对色彩丰富度的感知。
科学实验
三维智力
我们的日常
结语
丰富多彩的活动让孩子们开心的度过幼儿园的每一天，让孩子们体验着与同伴、老师共同活动的快乐，体验着幼儿园生活的美好成长过程💕️
营造爱的环境❤️
——让孩子们有一个快乐的童年！
搭建成功舞台，
——让老师的理想在幼儿园实现💪
一心为孩子，一直为孩子，一切为孩子！
——中国科学院生态所幼儿园