为深入贯彻《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）《重庆市教育科学研究院关于学习宣传贯彻落实义务教育课程方案和课程标准（2022版）的通知》精神，学习并应用好新修订的课程方案和课程标准，准确把握课程改革理念和改革总体要求，进一步深化课程改革，提高办学质量，全面落实立德树人根本任务。根据巫溪县教委统一安排，我校开展巫溪县2023年中小学教师课标应用能力提升工程暑期研修。7月3日全员参加线上集中研修。
7月4日﹣7日由我校按照县教委下达的研修内容组织本校教师和参与学校教师进行校本研修，期间县教委组织市县级学科名师和骨干教师学校开展研修指导。按照县教委统一指定，英语组进行集体备课。教师们各抒己见，共同讨论了相关的单元，最终大家一致认为在教学时，教师一定要精心备课，优化教学，放慢教学进度，选择恰当的教学方法优化教学过程,少讲、精讲，针对教学重难点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计。所以我们要合理安排授课内容，在设计作业方面力争做到精益求精，布置作业要科学合理，防止增加学生的学业负担。
教师们还一起讨论了近期教学中出现的问题，并提出了相关解决建议。针对学生连麦耗时太多进行了分析与讨论，分享了各自的意见和方法。教师们取长补短，相互借鉴，收获颇丰。
教研是教育之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。
-起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享，有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。备学生、备教材、备方法、备考试。通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风、创新意识和浓厚的教研氛围。