时光飞逝，转眼就来到了福建省2023年幼教师资“下沉式”(周宁县) 培训班第一阶段研修活动的第四天。
课题研究是教师专业发展的“助推剂”，也是促进教师专业成长的“燃料”，更是幼儿园内涵发展的源动力。8月27日上午，钟建林老师以«课题研究的“4问4书12项”»为主题，进行了专题培训。
专家简介
钟建林老师是省教育科学研究所《教育评论》执行主编、编辑部主任，《福建基础教育》编辑部主任，《福建教育研究》执行主编，省人民政府特约督学，民盟福建省委会委员、省基教委主任、省教育厅支部主委，福州市政协委员，北京师范大学福建校友会副秘书长，福建省教育学会副秘书长兼小学数学教育分会会长，编著《教学110》《写作并非难事》《小学数学经典教学方法》《小学数学名师名课》等教师用书12本，在《出版发行研究》《东南学术》《中国教育学刊》等发表文章100多篇，到沪浙闽粤渝疆等地讲座300余场，创办微信公众号“山声月影”。
教而不研则浅，研而不教则空。为提升老师们的课题研究水平，进一步挖掘课题研究的价值，钟老师通过课题研究的“4问、4会”改变了老师们对于研究的观念，让老师们认识到虚的，不是研究本身，而是我们自己的思维和方式；通过“4书、12项”，为我们详细地讲解了课题研究的内容，提升了老师们的课题撰写能力。
千里始足下，高山起微尘。通过此次培训，帮助老师们明确课题研究的意义和价值，理清研究思路，为课题的顺利开展奠定了良好的基础。相信在之后的教育工作中，老师们将带着收获投入到课题的研究中，不断提升自己的科研水平，在实践中反思，在研究中进步，一路成长，一路收获。