在这晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时的初秋季节里，小学综合实践活动学科的假期培训如期举行。为了更好地贯彻落实教育部颁发的《义务教育科学课程标准（2022年版）》课程标准和实施精神，理解新课标的修订思路和内容变化， 2023年8月27日，在进修学校四楼举行了小学综合实践活动学科暑假培训工作。本次活动的主题是《新课标下综合实践活动课程实施策略五》。全县41名小学综合实践活动学科教师全程参与活动。
一.加强学习 更新观念
综合实践活动课程是一门与各学科课程有着本质区别的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。《综合实践活动指导纲要》在谈到综合实践活动与学科课程的关系时提到:“各学科中所发现的问题所获得的知识在综合实践活动中延伸、综合、重组提升;综合实践活动中发现的问题、所获得的知识技能在各学科教学中拓展加深;在统筹规划的原则下，综合实践活动课程可以与学科课程相互渗透、有机整合，从而进行实验研究。
综合实践活动课程与数学(小学)学科，它们有着各自本质的特性，但是这两门学科也有一些共同理念，可以结合重叠的课程理念、交叉的学习内容、某些相同的学习方式三条途径将者两加以融合。民意中心校周丽娟老师的讲座:《小学综合实践活动与小学数学学科的融合》给本次培训带来一股清流。为综合实践学科打开了一扇窗。“综合实践活动与数学学科的融合”就是在先进的教育理念指导下，把综合实践活动的目标、内容、学习方式以及评价迁移到数学学科教学之中。其操作意义是:一方面把数学领域的知识在综合实践活动中进行延伸、综合、重组与提升;另一方面在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在数学领域的教学中拓展和加深，通过数学教学使综合实践活动得到进一步的建设，使两者间的教学资源、教学要素和教学环境整体性产生共振效应，促进传统教学方式的根本改变，促使学生健康、富有个性地发展。
二.立足课堂 提高质量
三节研讨课展示了全新的教育理念，崭新的课堂教学模式使教师们深深的感受到要树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作，转变观念，投入课改，真正走进新课程，全面推行素加强，不断培训，自觉走进新课程。课堂是教育教学的主阵地，教学视频中，紧紧抓住课堂教学，引导学生善于发现问题、提出问题。并且通过倾听学生、关注学生的即时表现、通过关注学生的兴奋与疑惑，适时参与、做出决策。因此，要以学生的认识规律为基础，围绕教学，发挥学生的主动性，提高课堂教学效率，全面提高学生素质。
头台中心校王太富老师的场示范课《认识塑料》带给学习的各位老师一场视觉盛宴在活动中他做到了扶放结合，既给了学生充分的活动空间和时间，又给了学生适时指导与帮助，使学生在这次活动中得到了锻炼，学到了知识虽然在这堂课中老师的话语不多，但寥寥数语起到衬托引导画龙点睛的作用。本节课让孩子们理解塑料，了解了塑料。不但使孩子们增强实践水平、拓展知识面，而且活动的过程中还增强了环保意识。使同学们具有注重社会、注重自然的良好品质，增强同学们的环保意识。培养孩子们的实践水平和创新意识。培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
茂兴镇中心校胡丽丽的现场展示课《让眼睛更明亮》真的让在座培训的教师眼前一亮。她的这节课让学生了解近视的成因及预防措施，感受做好眼保健操的重要性。让学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生的好习惯。培养了学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。
二站中心校周淑娟老师的研讨课《端午小考场》是每一位综合实践学科教师学习的榜样。周老师运用多渠道获取信息，培养学生查找、搜集并简单处理资料的能力。能够合理分工，进行简单的竞赛活动设计，能举办形式简单的知识竞赛。这节课培养了学生民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。也培养了学生与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。这节实践活动课亮点很多，在彰显了教师超前的教育教学理念，匠心独运的设计思想，灵活自如的课堂调控能力的同时，也让学生在轻松的氛围中充分地享受了活动的乐趣。
三.努力前行 不断提升
综合实践活动是一门不局限于课堂教学的学科，更主要的是让学生走出课堂，走进生活实践中去。其强调的是学生的积极参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。在此同时，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。
综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
