时光流淌，万物都在岁月静好里栖息！风铃草结满了草铃铛，玉兰树开满了玉兰花，还有那树上的杨梅都泛起了紫光。世间万物都在时光里蕴藏着无穷的力量！所以我相信时间的力量，这个一年级，我过得不紧不慢，心态也平和的很！
第一周悄然而逝，积累了上一个一年的经验，加之这一年来我又阅读了许多班级经验管理方面的书籍，而且也在悄悄地向身边的榜样学习，这一周我工作的重点是学生行为习惯的养成。我的作法如下：
一、围绕学校德育管理十八条，做好课上习惯管理。
如学生早到校的情况。我采取提醒加奖励的办法，提醒早到的学生，奖励正点入班的学生，小一学生对奖励是特别期待的。入座后，书包和水杯的放置位置，书桌堂的整理，我是采取教师示范、学生整理、教师检查、学生示范、教师表扬、学生再整理的过程，每一节课前都这样反复训练。苏霍姆林斯基说过，好习惯的训练是反复训练的，特别是对于一年级学生。
对于听、写、读的习惯，我则采取口令、儿歌式教学，特别是读的习惯的培养，对于一年级学生尤为重要，每天我会利用一节课时间训练学生的读，首先是教师读给学生听，之后是学生自己读，最后是学生读给大家听，循环往复，训练读的习惯！
二、围绕18条管理，我的课下管理，不慌不忙。
口令式教学贯穿始终，走廊站队、间操、如厕，我和郝老师都是在整体训练的同时，加之个别管理与示范，让学生知道身边的榜样是可学的，而且自己也要成为这样的榜样！回到家里慢慢地学习做家务，家校合作，才能双赢！
一年级更要不紧不慢，不急不躁，慢慢来，把握好自己的时间和节奏，顺应孩童的时间和节奏，只要不停步，前期的慢，才会有后期的快，尤其是在一切都追求速度的时代里，我真的要对一年孩子说“不着急，慢慢来”，老师等你，等你优秀的那一天，你会的！