亲爱的家长朋友们:
时值盛夏，遇见美好，遇见您！欢迎宝贝们加入太原新时代幼儿园，成为这个大家庭的一员。孩子上幼儿园，从“依赖”到“独立”，从“家庭”到“社会”，这是宝贝心灵断奶的过程，更是宝贝进阶成为小小“社会人”的开始。即将进入崭新的生活学习环境，宝贝们是否有忐忑、担忧、焦虑呢？宝贝们是否在家人的协助下做好了入园准备了呢？别怕，幼儿园准备了“入园准备攻略大礼包”，赶快和宝贝一起打开，行动起来吧！
首先来做个小调查，看看宝贝做好入园准备了吗？
① 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止？
② 换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常？
③ 能双脚交替上下楼梯？
④ 能行走1公里左右（途中可适当停歇）？
⑤ 能用勺子自己吃饭？
⑥ 能向大人表达“大小便”的需求，并能自己穿脱裤子？
⑦ 在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡？
⑧ 愿意饮用白开水，不贪喝饮料？
⑨ 在帮助下能穿脱衣服或鞋袜？
⑩ 能将玩具和图书放回原处？
⑪ 在提醒下能注意安全，不做危险的事？
⑫ 别人对自己说话时能注意听并做出回应？
⑬ 愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作？
⑭ 愿意和小朋友一起游戏？
以上问题如果有7项及以上是“yes”那么恭喜你，你家宝贝基本能达到入园适应的基本要求了！
如果有7项以上是“no”
别担心，做好下面准备，
宝宝开学后一定会适应幼儿园！
家长要充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪。可与孩子谈论上幼儿园的话题告诉他(她)：宝宝长大了，要上幼儿园，幼儿园有老师、玩具、还有小朋友和许多好玩的东西等等。以此来激发孩子上幼儿园的愿望。家长还要做好心理准备，孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期：有的孩子第一天入园还很开心，可是第二、三天就哭着闹着不想去上学了。
1.为幼儿的个人用品做上方便辨认的小标记！
可定制幼儿专属印章，盖盖盖！
可购买幼儿喜欢标志贴布，缝缝缝！
可记住幼儿号数、姓名，写写写！
2.为幼儿准备适量替换的衣裤。
小班幼儿自理能力较弱加之进入新的环境，因为紧张、兴奋或害怕，容易尿湿、打湿、汗湿衣服，建议至少为幼儿准备1套舒适、易穿脱的衣服（包含小内裤、裤子和衣服、1双袜子）
1. 自理能力
（1）自己吃饭
《3-6岁儿童学习与发展指南》小班健康领域目标指出：小班孩子要能熟练地用勺子吃饭，因此家长们需要在家里培养孩子独立进餐的能力。
孩子自己吃饭，吃得好时，要及时奖励或肯定；如果吃饭过慢，可以用竞赛的方式逐步限定他吃饭的时间，还可以一次少盛一点饭，吃完了再添，这样让孩子在吃完后享受一种成就感。
（2）自己上厕所
新入园的孩子常把裤子尿湿了或把大便弄到裤子里，主要是由于大多数孩子不会独立入厕。孩子要学会上厕所，首先要解除他的紧张心理，告诉孩子，你已经长大了，能自己上厕所了。
（3）自己穿衣裤
孩子入园，家长适宜给孩子提供一些方便穿脱的衣服、裤子和鞋（不要穿背带裤、后背系扣的衣服、系鞋带的鞋），不要仅仅考虑美观等因素。服装穿脱如果过于繁琐，会给孩子增加很多困难，穿、脱时间较长在幼儿园常常会落后，还会挫伤孩子的自尊心。
家长要帮助孩子认识衣裤的前后、结构，激发孩子穿脱衣服的兴趣，还可以带孩子一边念儿歌一边练习，孩子练习有进步了，家长及时予以表扬，让孩子建立自信心，享受自己穿衣服的快乐。
（4）自己入眠
午休是孩子健康成长的需要，如果您的孩子还没有午休习惯的话，请尽快帮助孩子养成习惯，尽量按照幼儿园的午睡时间12：00-14：00来安排孩子的午休，这样能够更好的提高孩子的适应力。午睡时可播放轻音乐、故事伴随孩子愉快入睡。
（5）正确洗手
让孩子养成良好的洗手习惯，可以防止好多疾病的发生。在日常生活里，养成正确的洗手方法特别重要，孩子们可以根据上“七步洗手法”的步骤图来进行练习哦。
（6）自主喝水
幼儿园里，孩子们喝水都有自己的小水杯，也有专门放水杯的地方；孩子们在园的一日生活中，有集体喝水时间，孩子也可以根据自己的需要自主喝水。因此家长在家时，可引导孩子在固定位置自主取放自己的水杯。鼓励其口渴时用语言告诉爸爸妈妈：“我口渴啦！”，督促孩子喝水时专心、不玩玩具、不看电视。
一忌：于心不忍
父母送孩子入园，将孩子交给老师后，应尽快离开。千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。否则，孩子有此“经验”，第二天入园只会哭得更加厉害。
孩子适应新环境需要一个过程。父母不要因为孩子哭闹就不让他上幼儿园。第二天到第四天一般是孩子哭闹最厉害的时间，家长一旦把孩子交给老师，就要及时离开。
二忌：一味妥协
今天送不了，明天送。
这是目前幼儿园新生入园最普遍存在的问题，家长因为心疼孩子哭，而一味推迟上幼儿园的时间。
孩子哭了，家长很心疼，却还存在侥幸的心理：也许明天，他能高高兴兴上幼儿园呢！
这会让孩子觉得自己只要坚持，就有可能不用去幼儿园，那么当你再次送园的时候，孩子的哭闹会更加变本加厉。
三忌：“我在外面等着你！”
在祖辈送园的过程中，常常会出现这种情况，孩子一张嘴要哭，马上对孩子说：
“我不走，奶奶在外面等着你哈！”
“奶奶去给你买好吃的，这就回来！”
这种说法可能暂时有效，可是当孩子发现自己上当后，他会感觉到非常不安，因为他不知道奶奶到底去哪儿了，这让他们没有了安全感。
四忌：“别哭，我第一个来接你！”
许多家长会这样许诺孩子，当孩子哭着对你说：“妈妈第一个来接我！”你忍心拒绝孩子吗？于是好多家长随口承诺：“好，妈妈第一个来接你！”
如果你真能做到，我们当然并不反对这种方式，可是那么多家长，您能保证您是第一个吗？
如果不能，请不要这样回应孩子，请换一种方式回应孩子：“妈妈会早来接你！”“妈妈四点来接你！”
如果轻易的承诺没有兑现，很容易让孩子觉得家长说话不算数，那么家长在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家长欺骗了自己，会推理到其它，那么家长会不会来接他？孩子便没有把握了。
五忌：“再哭就不接你了！”
“再哭，再哭了就不接你了！”
这是家长气头上的急话，可是我们一线的老师却常常听到。家长这话说出来，目的是为了让孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厉害。这是为什么呢？
因为孩子的理解能力是有限的，孩子理解的就是你不来接他了，这种负面效应会让孩子觉得恐惧，恐惧幼儿园，恐惧老师，更恐惧分离焦虑。
六忌：多和孩子呆一会就好了
“孩子哭了，我多和孩子呆一会就好了！”许多家长都是抱着这样的心理来的，他们觉得只要自己和孩子多呆一会，就一定能够让孩子愉快的跟家长说再见。然而，往往事与愿违。家长的多呆一会儿，只会让孩子的适应时间拉长，让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长。因为此时，孩子已经意识到家长可能走，分离焦虑已产生，便开始哭闹。而家长毕竟是要离开，但是孩子还是要独自去面对，尝试着去适应。
七忌：负面暗示
“有小朋友打你吗？”
“老师凶你吗？”
家长对孩子的关切溢于言表，可是我们要知道，这样的负暗示只会让孩子更加恐惧幼儿园的生活，不自觉的建立起幼儿园不好，小朋友打我，老师凶我之类的联想。
这当然不利于孩子的健康发展，我们可以这样问孩子：
“今天你认识哪个小朋友了？”
“老师表扬你了吗？”
帮助幼儿回忆幼儿园一天的美好时光，建立对幼儿园的美好情感。
九月微凉，宜见面。
每个孩子进入幼儿园时都会面临“成长的挑战”，
这是孩子人生中的一次重要的成长，
也是我们家长的成长。
即使不安，
即使哭泣，
即使不适，
让我们一起做好各项准备，
给予孩子信心与勇气，
陪他们融入新时代幼儿园这个快乐的大家庭吧！