凝“新”聚力 赋能启航
——耀州区裕华幼儿园进行新学期课程审议活动
新学期新起点，新计划新展望。新学期，我们凝“新”聚力，共赴一场儿童成长的“心灵之约”，把睿智撷取，把情怀厚植，共话共思课程新构想。
为了切实提升课程质量，进一步优化园本课程实施方案，提升教师的课程理解力和行动力，做好新学期课程计划，2023年8月26日下午，耀州区裕华幼儿园全体教师们在封园长的带领下进行新学期课程计划审议。审议主体为全体教师，分别对小、中、大三个年龄段的课程计划进行了调整优化。
01
计划解读·领航向
各年级组依托《完整儿童活动课程》《整合性家园共育资源包》《幼儿园活动整合课程》等教材，根据班级幼儿的发展现状，制定本学期课程计划。大班年级组组组长郭梦老师、王莹老师，中班年级组组长李娜老师、小班年级组组长刘阿妮老师都对本年级计划进行了汇报。
02
小组讨论·共成长
审议活动先由各年级组组长汇报本年级组的课程目标、预设内容及实施路径，然后进行集体讨论，从目标、内容、路径等放马进行年龄段之间纵向的对比、班级之间的横向对比；再结合《学习指南》进行对照分析，对课程计划进行进一步调整和优化。
老师们围绕主题核心目标，思考主题与幼儿的年龄、兴趣、前期经验、在地资源、活动样态的丰富性以及各领域核心经验，对预设内容进行了适宜的筛选和调整，语言领域加强了谈话、讲述活动；科学领域加强了实验探究类活动；艺术领域加强了艺术欣赏活动。在思维碰撞、相互启发中拓展了新学期课程实施的思路。
03教师培训·促发展
活动的第二部分，封园长就《耀州区裕华幼儿园课程实施方案》进行了园本培训，对其内容进行了详细的解读和分析，旨在“家”文化引领下，建设“JIA课程”体系。课程总目标为培养“乐阅读、喜探究、勇挑战、善合作、慧创想”的儿童。在顺天性、真情境、全体验的思路下，以“儿童需要高满足”为落脚点，课程追求能应和儿童成长的节拍，保持幼儿率性的童真，探寻幼儿成长的“经验链”。
封园长指出：课程审议的价值意义是确保课程建设能有效满足幼儿全面发展的需要，同时也是教师专业发展的助推剂，更是园本课程、班本课程的孵化剂。作为幼儿教师，应该本着开放、共享、共生的理念，坚持课程审议全面发展、幼儿为本、动态跟进、共享共生的四大基本原则，做到研儿童、研资源、研内容。
04
互相评价·促反思
最后，封园长客观的提出亮点、问题及建议。强调以“生活、运动、游戏、学习”活动的基本经验为基础，课程实施以“儿童需要”为切入口，从幼儿的生活世界出发，选择、设计、组织课程的内容。建立课程内容与幼儿生活的联系，课程内容与活动的整合，充分注意不同活动功能在幼儿一日活动中的相互作用与渗透，同时也注意环境对幼儿发展的价值，使课程内容能通过幼儿与环境之间有意义的交互作用而被幼儿理解和内化。发挥课程整体效益，关注活动内容动态生成，满足幼儿多方面发展的需要。
课程审议与教师专业成长是一个互为依托、相互促进的过程。在审议过程中通过思想碰撞，促进了教师的专业化成长。裕华教师将继续以幼儿的生活、兴趣为课程的起点，以课程计划为参照，深入课程审议，期望在与幼儿、与教师的对话中，让审议成为支持幼儿深度学习的推手，让课程真正为幼儿全面发展服务，为教师专业成长赋能。