书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。为了让每一位同学都能与好书交朋友，与智慧手牵手，同时为了营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，构建书香校园，暑假里六（5）班开展了《小英雄雨来》假期读书汇报活动！
阅读交流小组成员有：周子轩、沈嘉乐、 顾敏旸、钱文杰、顾明轩、高梓昊、蒋雨珈
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。读书，不仅能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，让学生受益终生。小学生正处于人生起步的关键时期，如一株破土而出的幼苗渴望着阳光和雨露的滋养，而这阳光和雨露除了在课堂上获得，也来自于课外阅读。通过开展这个活动，极大地促进了学生们的阅读热情，也增强了同学们的爱国情感。相信经过此次活动，同学们能更加体会到读书的乐趣，逐渐爱上读书。六（5）班将继续深入开展读书活动，营造快乐读书的氛围！
《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。正是一部培养少年儿童爱国主义情操，塑造我们民族不屈性格的优秀教育读本。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是50多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，作者管桦。《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期，雨来、二黑、三钻儿等小伙伴与八路军一起保护家园、抗击日军的故事。本书语言优美生动、又夹杂着一些妙趣横生的地方方言，通过描写芦花、还乡河和小伙伴的抗日事迹，让人身临其境。1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。六年级的同学们对这本书产生了极大的兴趣，他们被主人公雨来身上的机灵、智慧、勇敢所打动。同学们用一张张精美的小报表达对雨来的敬佩之情！
修德养性，与书同行。用文字尽情抒发着孩子们对书本的感悟与思考：他们的俏皮让我们忍俊不禁，他们的语言令我们有所触动。书籍敲扣着他们的心扉，他们又用自己读后的感想敲扣着我们的心扉。
读书是基础，笔记是延伸，在读书时，摘录喜欢的词语，写下欣赏的语句，发现读懂的新知，产生独特的感悟……孩子们把这些感悟都记录了下来！
读书分享会，不仅仅是展示个人的才华，也是提升学生们的表达能力，可以在读书分享会中学到更多的东西，也可以让更多的学生热爱读书。
乐游书海，趣展风采。同学们通过广泛收集读书资料，精心设计手抄报版面，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报。一字一句的书写皆出自学生那灵巧的双手；一丝一缕的彩绘皆来自他们那智慧的心灵。
批注式阅读”是传统读书方法“不动笔墨不读书”的直接体现，与古之所谓“评点”一脉相承。批注。是指读者在阅读过程中，把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式，即叮巨段时写在书页的天头、地脚等空白处，以帮助理解，深入思考的一种读书方法。可以让同学们有所思有所想有所悟！
《小英雄雨来》读书汇报会只是班级开展读书活动的一个小小缩影，开学初读书汇报会结束了，但同学们的读书之路会一直坚持走下去。愿孩子们爱上读书，常常读书，以书为友，快乐常在！