这是一场充满思维力量的修行，数学教研，旨在我们在这条路上不断成长、发现、探索，最终成为最好的自己。
——题记
骄阳似火的夏日，挡不住提升的步伐。为更好地提升教师的专业水平，提高教师专业素养以及充分探索新课标，助推教育教学高质量发展。8月24日—27日，宣恩县2023年暑期小学数学培训活动在宣恩县民族实验小学隆重举行。
开班仪式
活动开始阶段，县教育局教研室数学教研员杨白玉主任宣读了此次暑期数学培训活动方案，并明确学习内容和任务，指导各位老师认真听讲，做好笔记，做好反思，努力提升自身业务水平。
24日晚上，从开班仪式的严肃性和高规格， 使我感到这次培训的重要性。理论加实践的方式真的是给我们老师雪中送炭，能更好的解决老师在工作中的难题，这正是我们老师的需求。面对现在的学生，作为一名乡村教师，有时候真的是感觉到力所能及，在教育学生时的一筹莫展，希望通过这次的学习能给我带来更多的管理教育方法。
新课标解读
25日上午，青山区教科研中心小学数学教研员万泉老师为我们带来了《核心素养下单元整体教学设计与实施》精彩讲座。
老师最成功的不是功成名就的瞬间，而是好学不倦的路途，今天，万泉老师分享的“大单元教学设计”让我们在逐梦路途又前行了一大步，将相互联系的知识进行整合、碎片化的知识结构化，从大单元入手，更加系统的进行教学，极大提升了教学水平。
万泉老师为我们解读的大单元教学，给我的最深刻的理解是，如今的教学越来越注重知识之间的联系，注重学生数学思维的培养，基于此，对于教师专业得专业能力提升的一个高度，需要教师对待整个小学阶段的数学知识有一个系统的认识，为此作为刚踏入教育行业不久的我们需要更加努力学习，不断的提升自己的专业能力。
万泉老师，讲解的核心素养下单元整体设计与实施课程，让我受益匪浅。通过学习万泉老师的课程，首先让我对“单元”有了一个初步的认识，然后讲解的课程的理念，让我明白了数学学科的思维方式，最后我想对万泉老师说一句感谢，从那么远的地方过来给我们传授知识。
下午两点，精彩继续。
县教育局教研室杨白玉主任在大会上针对2023年春季期末成绩做了具体分析，并分年级横向分学校纵向剖析了差距及具体问题所在，并指出了后期落实努力的方向。并提出了落实日常数学常规基本要求如下：1、教学准备与设计；2 、教学组织与实施；3 、作业布置与批改；4、教学研究与思考。
杨白玉主任从2023年春季学期学科教学质量分析与诊断、学科教学教研常规两个方面，对我们所处的小学数学教学做出鉴定，肯定了一定的成绩，也指出了我们学科所出现的不足，并对今后的教育教学工作做出了要求。在学习了宣恩县教育教学“新十条”后，一线教师日常工作有个规范，同时，我认为这就是今后我自己的教学底线，在做到杨白玉老师讲解的《宣恩县小学数学课堂教学基本要求》的基础上，加强学习，注重师德师风培养，争取在新学期之后，取得更高的进步。
思维碰撞
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”26日，我们在指定教室里分年级、分小组集体研课、备课。
“研在路上，学在途中。”今天，大家一起研课、备课，集思广益，认真钻研教材、教参和相关资料，对教材的重点、难点、疑点都进行了深入的研究。各位老师根据各自的理解和教学经验，认真准备，积极参与。最终合力完成小组展示，使教研真正落地开花。
今天的集体备课让我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
紧接着我们享受了一场思维碰撞。
集体研课心得：时间紧，任务重。短短一天时间集合一个小组的智慧，研讨出一份完整的教学设计。深钻课标，精读课本，共同出力查找资料。来自不同学校的老师，在此刻如此团结，为共同完成一个目标。这次学习，不仅提高了大家的集体研课水平，还体会到大家将一件事做到最好的共同努力的决心，这也是集体研课的意义所在。
精彩展示
一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。
肖杰老师作为小组代表汇报人教版三年级上册《长方形与正方形》单元整体设计。
本单元是图形与几何领域第二学段“图形的认识与测量”中的重要内容。这部分内容不仅要求我们从形的方面加深对周围事物的理解,发展学生的空间观念,更需要教师引导学生动手操作、探索实验、联系生活、应用数学方面拓展学生的知识面,发展学生的量感、数学思维和解决问题的能力。
张莉老师作为小组代表汇报人教版四年级上册《平行四边形和梯形》单元整体设计。主要分以下五要点：单元主题解读、单元目标分析、教学重难点确定、单元整体框架、课时划分设计。
根据四年级学生的特点，本单元有层次地安排了作图教学。根据《课程标准(2022版)》的要求，教材删去了画平行线的内容，保留了画垂线的内容。教材虽然不再安排画平行线的例题，但在习题中仍借助一些辅助手段，安排了画平行线的活动。所以我们设计在认识垂线的性质后渗透画平行线的方法，进而运用于画长方形和正方形。
学有所获
培训学习期间，老师们认真聆听，仔细做笔记，深入参与，格外珍惜这次的学习机会，真正做到在聆听中思考，在思考中感悟，会后积极分享收获总结，畅谈此次培训的体会和感受。
通过此次培训，我更加深刻的领悟到，只有不断学习，才能紧跟教育改革的步伐，才能不断改进自己的教育方法，才能促使自己的专业知识和理论水平，才能成为一名符合时代要求的优秀教师。
通过本次培训学习，老师们收获满满，深知积极探索、勇于创新的道路很长，学生的核心素养的培养任重道远。
本次培训使我进一步了解了新人教版教材的特点，精心选取素材，构成“情境串”和“问题串”，把一个单元的内容串连在一起；把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程；把数学思想方法的教学有机地整合在“双基”的教学过程中，将评价过程整合在教学过程中。这次培训受益终身，倘若专家用多一些时间来答复老师们的疑问，少一些理论的东西我想会更好。
最后，让我们牢记一点：人生是一场美丽的修行，我们要珍惜每一个时刻，用勇敢、智慧和爱去感受这场旅行的精彩。让我们在这场修行中不断追求美好与进步吧！
师者如光，微以致远；
学无止境，研之愈远。
我们广博吸纳，慎思笃行。