教育是幸福的遇见
是用心的陪伴
是温柔的坚持
初秋时节 心守一抹暖阳
静待一路繁花
为帮助幼儿园教师更好地理解和贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进教师专业化成长，切实提高幼儿园的保教质量，东方市教研训中心于2023年8月25日—26日，通过“云端”开展第二期“2023年幼儿园教师专业能力提升 ”专题培训活动。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，在这初秋时节，紫超越老师的主持下，拉开了 “2023年幼儿园教师专业能力提升”第二期云端学习平台。
专家讲座
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8月25日上午，第一场讲座，由黄文琴老师带来了《深度学习视角下幼儿户外游戏的支持策略》，围绕幼儿游戏中的深度学习3大要素和支持幼儿深度学习的3大策略进行分析，使老师们清晰的了解在幼儿户外游戏开展中，不仅需要材料的支持，也要提问的支持，掌握提问的方法，有利于幼儿的发展水平及幼儿思考，寻找问题解决方法等。
陈鹤琴先生曾说“游戏是幼儿园的基本活动，对孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏”，经过黄文琴老师的讲座后，对开展户外自主游戏进一步了解，可借助多样化的材料、工具、资源等，为幼儿提供丰富充足的支持性条件，放手让幼儿做游戏的“小主人”，让游戏迸发出强大的生命力。
2
上午的第二场讲座，由李金平老师带来《如何撰写户外自主游戏观察记录》，在观察幼儿的情况下，如何去观察、观察什么、及如何记录，李金平老师利用鲜活案例一一解剖分析，如何使用定点观察、扫描式观察、追踪式观察法，以及观察目的等，帮助老师们解决了如何观察幼儿的困惑。
都说童心是把加密的锁，那么“观察”就是一把钥匙。观察是教育的起点，通过李金平老师精彩的讲座后，相信老师们将这把“钥匙”为幼儿打开加密的锁，看看幼儿另一个小世界里的“美好”。
3
下午，由胡旋老师带来了《“混”出精彩，户外混龄体育活动的组织实施》讲座，针对三个要点进行分析，在混龄体育活动中幼儿存在年龄差异、个体差异，需要我们在时间规划、空间规划和环境创设各个活动区，创设了适合不同年龄水平幼儿的游戏情境和活动材料。
蒙台梭利说：“混龄游戏有利于儿童交往合作，儿童向儿童学习比向成人学习更自然有效，模仿起来更容易，而且感受不到压力..."而户外混龄游戏是幼儿园一日活动中的一种特殊组织形式，但如何更好的开展，老师们却不知所措，通过胡璇老师的分享后，掌握了混龄游戏的组织方法，以及在开展中应注意哪些事项，并懂得应对、采取措施等。
4
8月26日上午，由黄文琴老师带来《看得见成长—如何把幼儿的日常活动拍出高级感》讲座，针对拍摄技巧，从多个角度的运用分析，使老师们更加细致的掌握方法去抓拍角度，以及文字的编排等。
时代在不断进步，社会在不停前行。作为新时代的幼儿教师，无论是从教学课件还是教学思维上，都要善用信息技术。而拍摄技术，如今也成了老师们的烦恼，如何捕捉孩子天真无忧的一刹那儿，为幼儿留下最美好的一刻。在黄文琴老师“看得见成长—如何把幼儿的日常活动拍出高级感”讲座中，帮助学员们解决了烦恼之忧。
5
下午，由李金平老师带来《对话有质量—阅读更有深度》讲座，李金平老师通过故事阅读师幼互动中，针对如何有深度的高水平提问和感兴趣的回应两个板块进行了细致、深入浅出的分析讲解。
阅读是成长的基石，对幼儿一生的发展起着至关重要的作用，并利用绘本《田鼠阿佛》与学员们活跃互动，使老师们更加深刻了解如何预设高水平的提问，激发幼儿的兴趣及表达能力等。
学员学习掠影
培训是最大的遇见，成长是最美的风景。每位学员认真听讲、仔细做笔记，汲取知识，勇于高峰！
心得感悟
两天的云端学习，圆满结束。全体学员意犹未尽，收获颇丰，感想颇深。教育之路且思且行；且行且学；且学且用，且用且益...
教育意味着一棵树摇动另一棵树
一朵云推动另一朵云
一个灵魂唤醒另一个灵魂