“行走的大课堂”

——濮阳县初中优秀班主任高级研修班杭州培训

     班主任是班级的建设者、组织者与领导者，更是学生健康成长的引路人。为充分发挥班主任在学校教育和班级管理工作中的骨干作用，进一步提高濮阳县初中班主任的师德修养，促进班主任工作规范、科学、健康发展，全面提升班主任队伍的素质和班主任工作水平，8月22日至26日濮阳县初中优秀班主任高级研修班奔赴杭州进行了培训。

       8月23日上午进行了开班仪式，进修学校校长刘小栋、副校长张华、教务处主任康小红在开班仪式上进行了讲话，最后由刘校长宣布此次培训正式开班。

       上午场由江苏省特级教师、江苏省优秀班主任李凤瑕老师带来专题讲座《热爱、会爱、被爱——开启教师幸福人生》，报告从李凤遐老师自己作词并演唱《幸福在哪里（教师版）》开始。长达3小时的报告会，李凤遐老师几乎全程站立，用幽默、智慧的语言，饱含激情的从“热爱、会爱、被爱”三个角度分享了自己的教育故事，她热爱学生、热爱教育事业的教育初心，积极向阳、乐观豁达的人格魅力感染了参会的每一个人。

       她告诉我们，选我所爱，爱我所选；如果爱，请深爱，如不爱，请离开。教书育人是良心工程，从教者一定要要热爱这份职业，并能全身心的投入其中。在分享中李老师创造性地提出用“非常6+1”（平等、尊重、理解、宽容、信任、自律+一流的课堂教学）的师爱感动学生。李老师的讲话主要围绕“师爱如灯，照亮幸福人生”展开，并且结合了她多年的教学经历，向在座的老师们分享了一个个她和学生之间的感人故事，用她的亲身经历给听课老师带来了深刻的人生启迪。    

       下午场由杭州市临平区心理健康教研员蔡迎春老师带来专题讲座《读懂孩子的生命成长》。讲座伊始，蔡老师通过互动游戏，告诉老师们：每个孩子都是独一无二的生命个体，只有读懂孩子，发现孩子的变化，找到恰当的方法，才能让教育事半功倍。孩子在成长，老师也必须要变，要去了解孩子的变，还要学习怎样和孩子重构关系，陪伴他们成长。究竟怎样读懂孩子呢？

        蔡老师给老师们展示了丰富的案例、生动的视频，她用敏锐的视角深入浅出地阐述了“读懂孩子”三部曲：了解、理解、尊重。了解孩子需要读懂生命成长的规律，以更平和的态度接纳孩子成长带来的变化；理解孩子需要读懂生命成长的需求，学会换位思考，倾听孩子的声音，好好说话；尊重孩子要读懂并接纳孩子生命成长的差异，学会放手，陪伴成长而不是替代成长。

      浙江省德育特级教师，杭州市教育科学研究院支部书记韩似萍老师带来专题讲座《“家校共育”中的关系与学校指导策略》。2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进法》由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，自2022年1月1日起施行。

      关于学校的协同任务，在《中华人民共和国家庭教育促进法》也有规定，实行    “家庭责任、国家支持、社会协同”    的工作机制：即政府决定总体的方针政策，引领家庭教育的改革；国家出台法律法规，明确家庭教育的责任划分；学校对家长进行培训和指导，给予家长智力支持；社会相关机构进行监督，协助执法。

      我们应该如何解读《家庭教育促进法》，又如何在新的教育生态中给予孩子更好的家庭教育呢？韩老师幽默风趣的演讲风格深深吸引着在场全体老师，既有很扎实的理论又有很真实生动的案例，让老师们对家校共育有了新的认识、新的思考和新的计划。

     上午场由浙江省优秀班主任、杭州朝晖中学优秀班主任费颖老师带来专题讲座《班级民主化管理中的班主任定位》。班主任工作繁琐，压力很大。费老师通过几个真实案例归纳了班主任工作中经常遇到的一些问题：无法排解的焦虑，无法读懂孩子的诉求，无法得到家长的支持，无法控制自己的情绪等等。面对这些压力，班主任如何化解？费老师说到老师作为示范者要时时复盘，有条不紊；作为管理者要及时喊停，情绪稳定；实时调整，以爱公示爱。

      费老师说我们要在润物无声中引导孩子，让他们学会思考，学会自我觉察，从而成为生活的主人，学习的主人，做大班级管理的格局，做大孩子心智的格局。

       下午场由杭州市富阳区富春三中心理辅导站站长缪群老师带来专题讲座《青春期性心理与性情感指导的学校策略》。    缪群老师用多个发生在身边的鲜活案例，与班主任们形成讨论，指导老师在教育过程中从学生外在行为表象去读懂其内心需求，从而探索和调整自我的教育理念和教育方法，做学生的人生导师，协助学生健康成长。

       缪群老师的分享交流深入浅出，既通俗易懂，又贴近实际，对大家开展身心健康教育工作提供了可操作性的借鉴。班主任老师们虚心聆听，认真做笔记，为开展有效的班级教育工作积累了宝贵的经验。