时光匆匆，转眼间暑假已经接近尾声，我们即将开启新的征程，为赋能提升，东明县第二初级中学于8月25日26日开办综合素养提升研修班，对全体教职工进行了为期两天的培训活动。
本次培训邀请到了苏州大学苏南地区大学生心理健康教育研究中心专职咨询师、总督导、硕士生导师陶新华博士，北京第八中学高级教师，曾获北京市紫禁杯优秀班主任一等奖、北京市首届班主任基本功大赛一等奖的王红宇老师。
8月25日上午八点陶新华博士的《幸福的老师，蓬勃的学生》主题报告准时开讲。
陶博士从积极心理学的角度分别以老师和学生为主体展开报告。
要想使学生蓬勃，老师自己先要幸福。幸福的人会产生积极的情绪，会投入的生活和工作，会有良好的人际关系，会有明确的目标和意义以及成就感。
老师自己拥有福流，才能更好的带领学生享受学习过程，使学生蓬勃发展。
陶博士从确保获奖机会均等，奖励掌握和好奇心，奖励多种不同的能力，提供可选择的诱因，增加任务的吸引力这五个方面展开阐述。从而邀请学生投入学习，使学生在学习的过程中感受尊重感受爱，主动学习进而以学习为乐。
8月26日上午八点王红宇老师亲切的声音在东明县第二初级中学的报告厅响起。
王老师从自身、学生、家长、同事这四个方面向我们徐徐讲述了她《做一个有温度的班主任》的故事。
如何做一个有温度的班主任，首先要不断塑造自身的形象。在教育教学的过程当中不但要言传更应注重身教；尊重学生，给他们时间让他们成长；不以成绩作为评价学生的唯一标准；同时不断学习提高自己的行为。
第二把要求转变为引领。注重潜移默化的影响；出现问题应先思考，对于突发事件要有智慧；注重班级干部培养以及班级氛围的营造。
第三让换位的思考代替抱怨。从家长的身份出发，理解成年人的不易，通过善解人意的沟通，创造和谐的家校氛围。
第四把公事变得有温度。她说班主任应把任课老师当作最好的合作伙伴，强调团队的精诚合作对于学生的教育会起到事半功倍的效果。我们应该转变思维，从“象棋现象”向“跳棋现象”的转变已经成为一种趋势。
教育的背后是无限的爱，学生并不只是简简单单的两个字，这里面包含着无数盛放的灵魂。两位老师的报告使我们受益匪浅，回味无穷，一个个真实的案例更让人豁然开朗。
会议虽然结束了，可我还在细细回味着两位老师的话：奖励多种不同的能力，不以成绩为评判的唯一标准……
这不正是我们学校一直秉承的教育理念吗？适合的教育，让每个生命都闪亮。
这不正是孔子主张的因材施教吗？
原来返璞归真后，适合的教育就在我们身边。
两天的培训，既有较强的理论性，又有很强的实践操作性，我们收获满满，理论水平和业务能力都得到了提升!新的学期即将开启，我们一定会把培训的收获内化于心，外化于行，把从中借鉴到好的经验、好的方法运用到自己班级管理和课堂教学中去。我们也一定会以这次培训学习为起点，在专家引领、同伴互助、自我反思中不断提升自身素质，不断地赋能提升，不断蓄力前行。
编辑：许倩倩
摄影：邢燕
审核：朱喜臣