眼睛看不到的地方，书可以。
脚步丈量不到的地方，书可以。
莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展，通过各种渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。
为进一步提高教师的专业素养，更新教育理念，养成阅读习惯。8月26日临沂孟园实验学校组织全体教师在五楼会议室开展了暑期读书分享会。老师们在这个美丽的初秋与书籍相遇，分享读书心得，共享悦读之美。
要想火车跑的快，还得火车头来带。会议伊始，周校长展示了自己的读书体会，满满六页纸记录了自己的思考与收获。接着周校长以德国师傅维修机器，只是在机器出现问题的地方画了一条红线，这条红线就价值9999元的故事指出专业的魅力与价值。
周校长殷切的希望每位老师能做一名有专业底气的老师，而提升专业最便捷的方法就是读书，把书读透，将所思所获用于自己的教学。
在教研员苟永华老师的主持下，读书分享会迎来最激动人心的时刻—随机抽取12名幸运老师为大家分享读书收获。
首先，刘元庆老师分享了《没有围墙的学校—体制外的学习生活》一书，以《打破思想壁垒 重燃教育火花》为题，列举了全人中学的“自由”教学，深刻阐释了让孩子在自然中的学习，最终“成为一个人”。“教会学生如何面对过去，远比学习成绩更重要。”这是全人中学对待孩子的第一步，也让我们明白德育的重要，先成人才能成材。
接着李博然老师分享了《教师的语言力》一书，让我们知道了教师的语言是一种力量，如果拥有这种力量，我们就可以搭建一座师生的沟通桥梁，让学生发挥出自己能力，创造属于自己的未来。如何使用语言也是一种艺术，李老师列举了书中的“表扬语言—传闻法”让我们感受到巧妙使用语言的魅力。
付倩倩老师以一口标准流利的英语作为开场白，让在场的老师振奋起来。然后从自身专业角度出发，分享了《义务教育课程标准（2022版）课例式解读：小学英语》学习体会，结合自己的课堂教学，以五年级上册第二单元如何根据课标进行设计阐述了自己的思路。回答了“为什么要倡导基于主题意义的英语教学”这个令人困扰的问题，体现了作为一名一线教师的专业性。
善于思考的刘晓丽老师结合自己班级的期末成绩，为寻找提升学生阅读能力的方法再次阅读《一线素养-语文阅读高分突破》。刘老师指出：作为一线的语文老师，教育小朋友是一件需要方向和方法、需要坚持做的事业，而对于小朋友，学会阅读、懂得阅读、爱上阅读也是一件需要方向和方法、坚持做的事。
阅读是与文字有梦想，有温度的邂逅，相信它能像一阵温柔的飓风，推翻错误的认知，带给我们更广阔的视野和感悟，受益终生。
好记性不如烂笔头，与会老师认真聆听，遇到精彩的和富有启迪的话语及时记录。
一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。孔庆扬老师、王丽红老师、王璐瑶老师和杨同晓老师四位老师针对同一本书《相信孩子》分享自己的收获。四位老师都结合了自己的教学实际阐述了相信孩子、鼓励孩子的重要性。每个孩子都有优点和缺点，我们做教师的不能只盯着孩子的缺点，要多看孩子的优点，应该立足于"扬长"和"长善”要善于发现，并不断巩固和发展儿童身上的一切好的东西，相信每个孩子在某些方面会做的很好。
侯孝聪老师以自己上学时遇到的最敬佩的老师的事例分享了《凭什么让学生服你》。想让学生服你，老师首先要关爱学生，走进学生内心。
在以后的教育教学中，做一个有心人，用心去观察孩子，了解孩子，与孩子们做知心朋友，努力使自己成为一名让学生佩服、信服、折服、心服、口服的老师，这不仅仅是侯老师的期望与目标，也是我们大家共同努力的目标。
李丹老陈分享的《做和善坚定老师》，让我们也受益匪浅。想赢得孩子内心，要尊重孩子，关爱孩子，同时也要坚定，心中有底线。
葛超老师分享的《教师的20项修炼》让我们懂得修炼是一种自我提升的策略，是领悟教育人生的必由之路。想成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情，从外在形象到内在素养、进行系统的自我反思、自我总结、自我完善，从细节入手，好好“修炼”。
会议最后，李校长对本次读书分享活动做了点评和总结。对分享老师的精彩分享给予了高度评价，肯定了各位老师读书的积极性。同时希望老师们要不断学习、领悟、反思、改变，在育人道路上要正面管教，相信孩子。与此同时，李校长向教师们分享了自己的阅读故事、推荐读读哲学类书籍，希望教师们通过阅读不同类型的书，获取不同的感悟。
通过本次读书分享会，我们聆听了十二位教师的精彩分享，与不同作者进行了对话，在交流共享、学习反思中开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧。我们要以此次读书活动作为起点，努力让阅读成为一种习惯，从而改变自己的教育观、儿童观和课程观，用新理念，新方法更好地服务于教育事业。