7.26日，平邑县《分数乘分数》磨课团队应运而生，自此的一个月时间，我有幸参与了自从教以来规模最大、强度最高、周期最长、成员平均水平最顶级的学科教研暨磨课活动，当一切尘埃落定，敲击着键盘回望曾经，才发现成长早已在不经意间叩响了门铃……
（个人准备，逐渐成型）
根据县局孙晶老师的通知要求，我了解了此次会议每个区县最多只能有6-8人参与，欣喜入围的同时更多的夹杂着惶恐与惴惴不安，与这么多市级及县域内的顶尖好手同频竞技带来了莫大的压力，但转念一想，鸟随鲲鹏飞腾远,人伴贤良品自高，这种学习的机会可遇不可求，哪有理由不好好抓住呢……
团队作战的优势在通知下发之后的第二天便开始显现，各路好手将自己查阅到的相关资料和名师课毫无保留的进行分享，我也在云端深刻感受到了吴正宪、朱国荣、刘万元等顶级名师的教育理念及完美的课堂呈现，同为教书育人者由衷地钦佩他们的游刃有余及举重若轻，也让自己在摸索中逐渐形成整堂课的清晰轮廓。
（首次打磨，思维聚合）
8月15日，根据前期个人的准备，团队在第七实验小学正式开启第一轮磨课研讨，一节《分数乘分数》没想到能衍生出如此多的版本设计，王金老师的紧扣重点，类延波老师的一致性打通，刘健老师的算理渗透，冯艳老师的习题设置，李会老师的面积思想切入均让我叹为观止，原来思想的融合碰撞真的会产生“1+1>2”的协同效应。孙老师将大家的设计逐一分析，提取优点，点明不足，每位成员博采众长，团队形成了“直接导入-重点探究-自主探究-总结发现-乘法一致性打通-习题巩固”的初步思路。
（二次打磨，细节交错）
8月17日，第五实验小学，根据首次磨课确立的主线，大家依次汇报展示自己的设计，齐鲁名师兼学科大咖张翠校长的助阵让每个人心里更加踏实。本次磨课的重点是在主线确立的基础上优化课堂语言，没用的词不提，没用的话不说，充分体现数学学科的简洁性；同时，课件中需要呈现更多动态展示，让孩子们更加清晰地感受到分母乘分母得到平均分的总份数，分子乘分子得到取的总份数的过程。
孙晶老师和张翠校长字斟句酌，一字一句的帮助大家整合教案，从主题导入到算法总结，由小组合作至生生互动，不放过一个细节，不错过每个角落；对于课件，两位前辈更是一页一页的提出优化建议，夏末秋初的阳光依旧热辣，但此刻我更加明白了“成功绝非偶然，实力铸就经典”……
（三次打磨，积少成多）
8月19日，出征之前的最后一轮磨课花开第二实验小学。摒弃了初次的紧张，凝聚了二次的思想，本轮的过程多了坦然少了跌宕。在主线确立的基础上，考虑到展示时的时间因素，孙晶老师和大家再次针对设计中的细节进行了优化，让“分数单位×分数单位=新的分数单位”及“分母×分母产生新分数单位，分子乘分子就是新的分数单位的个数”更多的呈现。每个人在优化后进行现场展示，取长补短，兼收并蓄。
心思细腻的孙老师对团队成员做了细致分工，教案打印、课件保存、板贴制作、教参准备……面面俱到，只待出征。
（牛刀小试，初露锋芒）
8月21日，经历了一夜秋雨的洗礼，我们一行8人在飒爽秋风中踏上征途。忐忑中夹杂期待，惟愿努力和奋进撞个满怀。
活动于下午2时在于科长干练简洁的讲话后展露俏丽的妆容，14个县区依次呈现自己的教学设计，百花齐放，万户争鸣。见识了兰山清晰的呈现，欣赏了沂水流畅的思路，目睹了河东细致的钻研……各县区将自己压箱底的功夫全情呈现，名师、大咖、巨匠轮番献技，让每个与会者有了最顶级的学习感受，“原来运算课还可以这么教？”“是的，只有你想不到，没有临沂小数做不到”。
周启英老师代表平邑小数团队作了《分数乘分数》的全景呈现，此刻的时钟在夜间9时50分，但每个人毫无倦意，倾力配合，周老师思路清晰，语言简洁，将前期团队设计的思路一览无余地呈现；我们这些“大孩子”则努力做好学生的角色，全力复刻最真实的学习状态……20分钟的展示时间稍纵即逝，意犹未尽，浓墨重彩。
夜间11时05分，结束第一天的征途，秋夜微凉，但心欢畅。
（团队协作 非同寻常）
第二天的研修将团队合作精神发挥到了极致，“超级联蒙”团队的16人将前一天展示的内容结合于科长的建议逐一优化，情境导入的方式、算法算理的突破、乘法一致性的打通、对应习题的设置，每个人都全力以赴的投入，大脑高速运转下新思路接踵而至，在重点探究的的环节，明确了学生的知识基础及汇报语言，尊重学生主体性的前提下力求最真实的课堂展示，最终在老师的引领下慢慢呈现算理，实现与算法的呼应。
思路确立后团队成员马不停蹄，优化教案与修改课件同步推进，在最短的时间内成型并马上开展新一轮的磨课。磨课过程中发现学生的语言表达能力不足以完整说明“要求涂色部分占整体的几分之几就是求½的五分之一是多少”时教师及时介入，体现教学引领者的角色。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，努力中的时光总是飞快，抬眼已是凌晨，七夕夜的皎洁月光照亮了我们努力的方向。
（融会贯通 再次登场）
23日的研修从期待中走来，早7:30分抽签确定了冯艳老师代表课题组作展示。团队成员马上在孙老师的部署下分兵三路，一路与会学习其他课题组的先进经验并及时反馈，二路陪同冯老师再次打磨，三路根据打磨及反馈情况及时优化教案及课件，团队中的每个人不遗余力，“超级联蒙”在分数不分“术”的指引下踏步向前。
下午的展示在冯老师的游刃有余中顺利完成，当然也有一致性打通的环节略显不足的小遗憾，为下一步的进取积蓄力量。
于科长暖心的提出了自己的建议：“学生的知识起点在哪？”“有多少孩子能快速完成题目？”“本节课要突破的重点是不是讲清算理？”“过渡语是否可以更加精炼？”
每一个问题指引着团队继续向前，晚上的研讨环节异彩纷呈，大家各抒己见畅所欲言，最终达成一致。
时间再次走过了零点，思维的亢奋完胜疲倦。
（终极展示 扬帆远航）
最后一日的终极展示将整个活动气氛推向最顶峰，吕健主任见缝插针的演讲舒缓了众人紧绷的神经，也让与会教师们看清了香港教育中值得我们借鉴的地方，“尊重学生的主体地位”绝不是一句空话，从学生的实际水平出发也能更好地催生高效课堂。
平邑县第五实验小学的刘健老师脱颖而出，代表课题组作最终展示，这最后一舞也凝结了团队一个月的努力、汗水和心血。此刻的大家没有了紧张不安，取而代之的是坦然和期待，因为努力过，一切水到渠成。
刘老师不负众望地呈现出所有的环节，以学生实际为底将侧重点放在算理的理解与感受上，对于一致性的打通版块，整数乘法与小数乘法的学习经验迁移，顺利实现了分数乘分数中“新单位×个数”的深层体验。
离愁的别绪纷至沓来，但于姥姥和胜哥的讲话让大家瞬间释怀。一堂好课磨合一个团队，每个人在全情参与中不知不觉的生长，而后通过理念、方法和思想感染学生，这不就是我们心心念念的课堂吗？
再见，沂南。来时携风雨，去时带走了四季！
（感恩遇见 未来很长）
一个月的时间很短，但它指引的未来很长。认识了优秀的人，学会做更多的事。感恩团队中每一次邂逅和遇见，是你们让我知道了数学的美、生活的甜、人性的善；感恩于科长、孙晶老师、张翠校长等前辈的不吝赐教，教育里的小小尘埃有了你们的指引才有勇气去幻想星辰大海。
阳光正好，微风不燥，向上的孩子在努力奔跑。