为了提升全区初中物理教师的业务能力，提升物理教师对新课程标准的理解能力，转变教学观念，适应新时期的课堂教学，进而提升全区初中物理教师的综合素养，8月22下午，广丰区2023年暑期初中物理教师能力提升主题培训活动在永丰中学多媒体报告厅举行。
本次培训活动邀请到了南昌市外国语学校高级教师、江西省教研室初中物理兼职教研员章丽璟老师做专题讲座。全区220余名公、民办初中物理教师参加此次培训。活动由区教学研究中心初中物理教研员林加东主持，教研室主任刘丽娟、副主任刘奀龙到会参加。
章丽璟老师结合自身20多年的一线任教经验，以“核心素养下的初中物理教学”为题做了精彩的讲座。在讲座中，章老师从新课标出台背景、新课标解读、如何上好物理课、如何评价一堂好课等四个方面系统地阐述了新课程下的初中物理教学。
章老师从国内外社会环境、学科调研数据以及新课标修订指导思想、基本原则等角度出发分析新课标出台的背景。她指出，新课标出台是适应社会发展，推进素质教育，推动教学方式创新和提升学生核心素养的必然要求。
在讲座中，章老师将2022版新课标与2011版旧课标做了细致的对比分析。她表示，新课标明确了新时代下“培养什么人，怎样培养人，为什么培养人”；提出了“无实验不物理”的课程定位；强调“知识结构化”；注重培养学生的科学思维、科学探究和科学态度和责任，发展学生的核心素养。
章老师用生动的课例展示诠释一堂好课的标准。好的课堂要有加强深度学习的大单元设计，有基于项目化学习的设计，在真实的教学情境中，以问题为导向，引导学生不断探究，解决问题，培养学生的实践本领和科学思维能力。教师要认真研读新课程标准，以新课标为导向，在教学实践中不断摸索，探索创新，提升教学能力，培养学生的核心素养。
章老师认为，评价课堂的标准不再是单一的传统模式，而应该是多元化的。应在落实教学重难点的同时，更注重教学情境的创设，师生互动的生成，尤其是要突出学生的主体地位，重在关注学生在课堂中的实践和科学思维能力的训练和培养。
在培训中让我印象最深刻的是章老师对“如何上好物理课”的解读。章老师提出的“以问题为导向的教学设计”让我茅塞顿开。她指出在课堂中以“问题解决问题”，让学生从发现问题，提出解决办法，再次找到问题，不足，进而达成课堂目标，充分体现课堂以学生为主体，老师起引领作用。通过本次培训学习，我长了很多见识。我感到教学思路更灵活了，对自己的教学有了新的目标和方向。
——南屏中学 王琳霏
培训中，章老师通过播放课例视频，直观的展示了教师在问题导向教学、大单元化教学、项目化教学中的应该注意的事项。在新课改的今天，对教师提出了更高的要求，教师必须树立终身学习的意识，不断对自己的教育教学进行分析、反思，对自己的知识与经验进行重组，以不断适应新的改革，迎接新的课改挑战。
——管村学校 潘湘雯