心中有“标准”，脚下有路径。为贯彻落实2022版新课标精神，推进小学数学课堂教学改革。8月26日上午，伊滨区寇店镇所有小学数学教师在中心校郭校长的带领下，在和谐小学学习小学数学新课标。
结合新课标的新理念与新变化，着力从“数与运算”“图形与几何”两个领域，引领教师一起梳理内容结构，从一致性教学的角度，把握核心素养、分解大概念、建构核心概念网，并以具体课例引领教师看到单元整体教学的实践策略。
本次学习由寇店镇业务专干山雅红老师主持。
讲座开始前，由寇店镇中心校郭增强校长讲话，通过郭老师的讲话，我们了解到郭校长是一位热爱数学，喜欢研究数学，并且认真务实，业绩丰富的数学专家。
本次讲座有幸请到伊滨区小学数学教研员杜建峰教师，他以《落实教-学-评一体化 赋能教学新发展》为题展开了一场别开生面的讲座。
从课程性质、课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量等方面对2011版和2022版课标对比分析，引导老师们将新课标的理念落实到日常教学实践中，明确“为什么教、教什么、教到什么程度”的课堂新要求，真正做到方向明、宗旨清。
培训中，杜老师引导大家从教学评一致性的案例中进行分析和讨论。基于核心概念如何进行数与运算的一致性教学，杜老师借助案例分学段进行了介绍。通过整数加减法、小数加减法、小数的初步认识，分数的意义、分数加减法等几个课例从不同学段说明数感的培养，要以计数单位为核心概念，借助小棒、方格图等工具在分一分、画一画的活动中引领学生理解数的意义，建立数的概念。同时结合数的运算，说明运算教学要以数为具体的对象，引领学生理解数的意义，并结合运算过程感受计数单位的变化产生新数，引领学生经历数与运算学习一致性的过程。
杜老师用简单的例子让大家明白在计算教学中要把握数学的本质，在教学中要花时间让学生理解算理，把道理想明白，真正体会到运算本质上的一致性。
最后杜老师通过两道试题，再次提醒老师们在教学中从点的角度深度挖掘课标，吃透教材，把握数学的本质。
老师们都在认真的学习杜老师对新课标的解读，汲取更多的智慧！
通过笔记可以看出一个个都收获满满！
最后，山老师对今天的培训做总结。
新课标，新变化，新征程，新方向。面对发展学生数学核心素养的鲜明目标导向，我们必须深刻理解核心素养的内涵，以核心素养为大概念统领、幅照一个领域、一个单元的数学教学，在具体的实践中聚焦整体性目标、关键性问题、关键性活动、关键性评价措施的设计，使教学真正从零散走向整体，从随意走向规划 ，引领学生在高质量数学学习中，逐渐发展数学核心素养。
我们将带上所学所思，在小学数学教育教学的实践研究中，继续努力向前……