能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
——三国孙权
为进一步落实和推进大单元教学，通过集备以及各类新课标培训活动，各备课组集备时扎实开展以大单元备课为核心的集备活动，并不断修订完善大单元学历案。6月13日胜利西街小学举行了“语文学科青年教师大单元分析大赛”活动。参与展示评比的大单元教学设计案例共7份。
活动开始时尚主任针对本次活动提出具体要求及解读。
评委教师们认真负责填写评分
李老师，深入浅出的为我们分析了一年级下册六单元的整体单元设计，本单元围绕“藏在夏日里诗情画意”从不同角度描绘出了夏日的特点。通过对单元背景的分析和教学目标的制定，李老师确定了本单元的主题是走进自然，联系生活，感受具有文学色彩而富有诗情画意的夏天。
并以“夏日的旅行”为总的任务情境，整合“四个任务、八个活动”进行学习。
在教学过程中充分的调动学生了的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。
张老师为我们带来了别开生面的分享，一下四单元以课文都与亲人有关，因此确定了本单元确定了“亲人哺育我成长”这一主题情境。
主题情境—子任务—活动任务，清晰明了，层层递进。特别是生字舞台我来闯环节，将识字的学习目标落到实处。
刘老师，带来了二年级下册六单元的大单元的整体单元设计的分享。本单元围绕着“大自然的秘密”这一主题安排了四篇课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。并且开设了结合生活经验的特色作业，让学生在提取课文主要信息的同时，发现自然的奇妙，激发探索的热情。
刘老师分享的三下七单元“奇妙的世界”。如果说大自然是一位奇妙的魔术师，把无穷无尽的奥秘都藏在了天地间，吸引着人们去寻找，那么刘老师就是另外一位专注于教学的魔术师，将课后题与语文要素环环相扣，编排精巧。
李老师为我们带来五下七单元的分享， 大单元设计思路非常清晰的围绕“世界各地”的主题编排了学习任务，体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，能激发学生了解世界多元文化的兴趣。
尤其是学历案的分享任务群设计巧妙，学习任务把握透彻，挖掘深入，处理新颖。
郝老师设计的六下二单元“古典名著之旅”，以古典名著小剧场为主情境任务，分设了遇见名著，对话名著，畅享名著三个分支任务。
郝老师还通过活动的方式教授了学生阅读名著的好方法。任务设计巧妙，十分吸引人。
王老师的讲解深入且细致，让人如沐春风，通过她的讲解大家对大单元也有了更深入的了解。她紧紧围绕新课标，从新课标出发，设计了实操性很强的教学案例。
尤其是语文要素的分析，从四年级到六年级螺旋梯度上升。单元活动任务群清晰丰富。
“教而不研则浅，研而不教则空”
深耕细研，以研促教，由尚主任领导，各年级教研组长配合，为老师们在大单元的道路上点亮了一盏通往更高点的明灯。面对新时代的挑战，胜利西街小学将继续凝心聚力、乘风破浪、行稳致远，谱写语文教学新篇章。