班主任是班集体的核心人物,是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具体实施者,是连接学校、家庭和社会的桥梁和纽带。为不断提升班主任专业素养，促进学校班集体的建设，提升学校德育工作的实效性、针对性，8月21日至8月25日，芦溪县2022年中小学（幼儿园）国培计划骨干班主任培训全面开展。
芦溪县政府教育督导室主任成文辉参加开班仪式并作要求，来自芦溪县各中小学（幼儿园）60余名骨干班主任参加。
本次培训分为专家讲座和外出参观、交流两部分，为参训的老师们带来了一场视、听、悟的精神盛宴。
长沙市语文骨干教师、芙蓉区名班主任工作室首席名师李季春带来了《真诚沟通 携手共赢 创设和谐家校关系》的专题讲座。李老师从“处理好与校级领导的关系、处理好与副班主任和科任老师的关系、处理好与学生家长之间的关系”三个方面漫谈自己的班主任工作，并详细讲述了家校沟通的艺术，借助一个个生动而鲜活的例子，向在座的老师展示班主任与家长沟通的小策略。
全国知名班主任，湖南省优秀教师刘令军带来了《第二序改变：破解德育难题的新思维》的主题讲座。刘老师以一个轻松的暖场活动“打开拳头”开始主题讲座，初步展示了改变关注点和施力点带来的不同结果。刘老师循序渐进地引导老师们注重：从以自我为中心的“教”到以学生为中心的让学生“学”的转变，从关注“问题“到关注“建设”的转变，从关注学生的缺点到关注学生的优点的转变，进而帮助破解德育难题。
长沙市大同小学的资深班主任熊炬老师带来了《匠心巧运，静待花开》的专题讲座。熊老师言语亲切、口若悬河地分享了她对教育的感悟，并结合自己与学生们及家长们的真实案例，让在场的老师们更真切地感受到了严慈相济、润物无声、身教重于言教等教育理念在班主任工作中的重大意义。熊老师的分享，不仅让大家感受到了熊老师自身独特的人格魅力，也拓宽了自己今后在班主任工作中的思路。
长沙市首届卓越教师罗娟为我们带来了《阅读点亮班级文化》的专题讲座。罗老师结合自身的教育教学经验从看见阅读的力量、用阅读提升自我修养、用阅读为班级赋能、用阅读促进家校合作、让每一个孩子拥有阅读的童年五个方面进行了详细介绍，不仅深化了大家对如何有效阅读的认知，也让大家真实地感受到了阅读对班级文化建设的重要助推意义。
国家级二级心理咨询师刘湘妮为我们带来《做学生心理健康的促进者》专题讲座。刘老师由故事引入，结合案例，结合实际从中小学生心理健康问题现状及影响因素，如何开展班级学生心理健康工作，如何识别学生心理问题等几方面进行理论讲解，通俗易懂，让班主任们受益匪浅。
芙蓉区人民政府督学、芙蓉区小学班主任工作室团队名师任晓靓做《五化专业技能，带班奔向未来——中小学班主任专业能力提升培训》专题讲座。任老师结合班主任工作当前背景，带学员们了解班主任专业知识，并分析当前班主任工作现状，最后讲述如何提升班主题专业技能。为班主任的专业成长指明了方向，提供了方法和路径，台下的参训老师都进行了一段难忘的心灵之旅、教育之旅。
8月24日上午，参训老师们来到了长沙市一中双语实验学校，该校黄芳老师引导大家参观了优美的校园环境和规整、丰富的劳动实践基地等。接着，黄老师为大家作了题为《自主管理，为学生终身发展奠基》的分享，她主要抓住自主管理能力培养的策略和方法，从文化引领、制度保障、评价反馈三方面具体介绍了在班级自主管理中的具体可操作性经验。
燕山小学的周可老师以《“线上+线下”混合式校本研究的实施路径》为题，分享了长沙市芙蓉区燕山小学以“1+2+4+4”的校本研究建设过程。喻纯老师就燕山小学“七色雏燕章”学生综合素质智慧评价探索的《智慧评价，让孩子看得见》进行了分享，从研究背景、研究基础、具体做法、实践成效、组织形式、总结反思等方面做了详细介绍。
首先，在湖南师大附中星沙实验学校张伊辰老师的引导下，大家参观了学校艺术美育中心、科创中心、图书馆、心理发展中心等功能场馆；接着，彭聪主任作了题为《从德育管理视角看班主任管理工作》的分享，彭主任从“李镇西老师手把手教你缔造完美教室”谈起，结合新时代背景下班主任面临的挑战，深谈了从德育管理角度班主任应对新挑战的方法，深化了大家对班主任的角色定位；最后，陈玉秋老师以《乐学情境，润泽花开》为主题，从班级管理金点子、书香班级、家访实效案例和幸福育人故事四个方面，分享了该校乐学班的点点滴滴。
挺立潮头，方知浪高风急；登高望远，方见云阔天高。通过扎实、愉快的培训活动，老师们不仅加深了对班主任工作的理解，汲取了带班智慧，也拓展了教育思维的边界。相信大家会以更加饱满的工作热情投入到新学期的工作中，促进学生的身心健康成长，为今后的教育实践书写更加辉煌的篇章。