2023年8月26日杜希福厅长主持并开展了线上“分享式教学实验培训会”。会议由“实验校老师提出问题，专家老师解读问题”的形式展开。
开篇
参加本次会议的专家有：
杜希福——原山东省教育厅副巡视员、中国教育学会副会长
张维国——深圳市宝安区教育教学研究院
余春来——义乌宗泽小学校长
刘洪顺——山东省聊城市茌平周楼小学副校长
衡菊芳——四川师大附属圣菲小学教师
聊城市东昌府区郁光小学作为实验学校准时参加本次培训会。
郁光小学张蕾校长高度重视本次线上会议，召集语文、数学学科教研组长、自主报名老师及有意愿的老师们参加，并在录播室统一观看。
环节一：问题引领
实验校的老师们提出了“小组如何建设”、“小组长如何培养”、“分享式教学是否能完成教学任务”、“学生分享不到点上怎么办”“课堂时间有限，问题分享不完怎么办”等一系列问题。
我校老师积极发言，提出：要高效兼顾教学内容的传授和对学生培养的过程，我们教师该怎样做？学生们怎样进行自主学习？教师不讲，学生自己学习，那老师如何备课呢？分享式教学对班级人数有要求吗等问题。
环节二：专家解读
专家们就老师们提问的“小组的建设及小组长的培养问题”展开了交流。实验校的老师们也分享了实践经验。
衡菊芳老师提出，开展分享式教学初可以尊重学生自己的交友选择组建小组，教师可以根据学生的学习情况做出适当调整。
关于“分享式教学完成不了教学任务的担忧问题及学生分享不完问题”实验校刘老师做了分享，她提到：随着分享式教学模式的深入开展，完成教学任务不是问题。要和学生建立起规则，营造积极的课堂氛围，分享前让学生对内容有一定的把握，分享时去除不必要的分享，取其精华进行分享。
任景业教授提到，教学任务的完成不能光从理论上来说，要基于实践。建立规则需要时间，正如铺路需要时间，但铺好之后走起来就更顺畅了。一开始不要关注孩子分享的内容是否说到点上，要关注学生的参与度，允许学生说错或说不到点上，参与无错。
就我校樊明珠老师提出的“如何备课问题”任教授、余校长及张维国校长都做了分享。任教授说到，分享式教学是基于学生的教学，教师不需要提前设计教学内容，而应去深思学生如何学习。余校长提出，传统课堂基于教学内容，而分享式教学是一种自运行课堂，更多关注知识目标与情感目标的达成。张国维校长也提出教师要抓课堂大环节备课，关注学生学习的状态和思维。
针对我校侯井娥老师提出的“教师怎样教，学生怎样自主学习”问题，专家们也进行了详细讲解。余校长说到，分享式教学是一种无形的自运行的课堂，规则的建立很重要，要让学生在“问题——思考——分享”的模式下学会问题思维，不是老师发指令学生做，而是学生自己提问题，自己解决。衡老师提出：教师要放低姿态，不要用教师的眼光制定规则，规则要有，但会有变化，不能照搬现有模式。自主学习像呼吸一样在课堂中自然发生。
最后任教授倡导：分享式教学先做起来，要敢于实践，积极分享。
杜厅长做总结发言：前进中的问题只有在前进中解决。有困难就请教，有收获就分享。
郁光小学教师分享篇
会中我校教师们认真倾听专家老师们的分享，积极探索专家及其他实验校老师们的建议，为下一步分享式教学模式的开展做好准备。
会后我校教师就“如何让分享式教学模式在我校落地”、“怎样组建小组，培养小组长”“怎样激发学生的积极性，提高课堂参与度”等问题进行讨论。
我们始终围绕分享式教学“心中有他人，做事有原则”的核心主题，坚定以学生为本的初心，以问题为导向，以自主学习、小组交流、班级分享的形式，促使学生分享智慧，分享思考，享受认同与尊重的过程，实现共同成长。
探寻最适合我们的分享式教学模式，才刚刚启动，接下来我们将迎接无限的思考和挑战！努力向前，我们一直在路上……
编辑：田莺莺
审核：张蕾 侯井娥 秦文