八月夏意浅，教研意韵浓，为了推进英语大单元教学改革，落实新课标的教学评一致性，促进教师更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，提升教学质量，8月25日由全区英语教师参加的罗庄区小学英语“暑期大讲堂”在临沂行知实验学校隆重举行，座无虚席。
本次活动的主题是“基于大概念的单元整体教学”课例研讨暨英语名师工作室活动。活动分四个环节进行。
首先由名师工作室成员对大概念单元整体教学所取得的成果进行汇报展示。临沂第二十三中学的徐梁山主任、沂堂中心小学的田雨老师作了《大概念英语教学的学习情况汇报》。两位专家老师对“大”、“概念”进行了解读。“大”反应专家思维，具有生活价值。“概念”不限于概念，也强调概念原理理论。同时，还讲了概念的三种表现形式。基于大概念的单元整体教学要求教师从主题、语篇、语言知识和文化知识等方面分析单元内容，提炼出各语篇的主题意义，关注语篇之间的逻辑和自我的生活体验与感悟，从而提炼语言大概念。这样的教学思路可以帮助学生在零散的知识之间建立关联，形成结构，推动其进行深度学习，促使“学习”行为真正发生。
第二环节是“学课标，用课标”教学评一体化成果展示。“教学评一体化”即目标、教学、评价一致性原则，充分体现了“教、学、考”一致问题。
第三环节是单元整体教学设计研讨 。专家老师带领英语教师秉持对照新课标，深入落实“单元整体教学”理念，注重培养学生英语听、说、读、看、写能力，将提升核心素养落到实处，开展了“大单元设计”主题研讨课活动。基于大概念的单元整体教学设计，需要我们改变原有教材理念，围绕单元大情景，对教学内容进行选择和整合，统筹多种教学资源，进行结构化处理 。
最后徐静主任做总结发言，提出希望，布置工作。徐主任告诉大家：潜心耕耘，静待花开。要老师们多学习，多阅读，多实践，从细微处做起，打磨每一单元的整体设计，反复推敲，精益求精。
耕耘自知韶光贵，无须扬鞭自奋蹄。在专家的理念引领下，在同伴的课堂深耕中，全体与会老师对大单元教学有了更深刻的认识，找到了将理念落地课堂的新的路径方法。足下有力，学无止境！乘着本次研讨活动的东风，全体英语教师将继续探索课堂与育人实践新征途，在探究单元整体教学的道路上向下扎根，向上生长！