为了进一步推进我县小学一年级入学适应期教学工作，落实小学基于教学改革、融合信息技术的“生本课堂”教与学模式，发挥小学四大学区区长学校的示范引领作用，促进全县小学校际之间协作交流和共同发展，教师进修学校小学教研室于2023年8月24日下午组织召开了“农安县2023年下半年小学学区教研工作安排暨培训会”。
此次会议在教师进修学校三楼会议室召开，小学四大学区区长学校（实验小学、红旗小学、德彪小学、师范附小）、巴吉垒小学、华家小学、小城子小学、高家店小学、柴岗小学、万顺小学共10所学校的业务领导及进修学校王锋副校长、小学教研室全体成员参加了会议。会议由进修学校小学教研室王蕴枫主任主持。
会议围绕主题“小学一年级儿童学习兴趣和学习习惯培养”安排了交流分享、专题辅导、会议总结三项内容：
交流分享
10所学校业务领导分别介绍了本校一年级儿童学习兴趣和学习习惯培养的做法及典型经验。
10所学校业务领导的发言有理论的阐释，更有实践的感悟；有具体的听、说、读、写等习惯培养的策略和案例，也有融入了现代信息技术的课程开发和评价体系的建构；不仅关注了校内的教师行为，也关注了学生家长的教育与引导。德彪小学的入学准备工作、激发儿童学习兴趣的8个方法以及基于问题解决的5个学习习惯培养，师范附小关于一年级儿童学习兴趣培养的“七个起来”、5个学习习惯培养，高家店小学一年级关于“我的××”系列课程建设，柴岗小学的改变评价方式和每天早上师生“爱上读书”活动等做法，给与会人员留下了深刻印象。
专题辅导
进修学校小学教研室语文教研员郭丽娜老师做了题为《一年级儿童学习习惯培养》的专题讲座。郭老师列举了《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于学习习惯的要求，如倾听习惯、规范写字的习惯、爱护图书的习惯、使用工具书的习惯、读书的习惯、提问习惯、积累习惯等，并提出要从概念化变成实际行动，要珍视团队经验，要有目标规划。小学数学教研员徐朋老师做了题为《基于儿童学习兴趣培养的“三化”学习设计（活动化、游戏化、生活化）》的专题讲座。徐老师采取案例分享的培训形式，通过多个形象生动的案例，阐释了一年级入学适应期活动化、游戏化、生活化学习设计的必要性和重要性，对落实《义务教育课程方案（2022年版）》关于“注重幼小衔接”的要求起到了重要的推动作用。
会议总结
教研室王蕴枫主任做了会议总结，并对下半年小学四大学区一年级入学适应期教研会议作了安排部署。对10位业务领导的汇报分享，王主任归纳为“有理、有情、有行、有效”，并要求下一步工作要“三步走”，即持续厘清，做好加减法；加强实践，务必知行合一；提炼经验，突出成果再运用。关于下半年四大学区一年级入学适应期教研会议，王主任在课堂展示、团队交流和经验汇报等核心内容方面提出具体要求。会议最后，进修学校王锋副校长对会议的召开给予充分肯定，同时也指出了下一步相关工作的主要思路。
此次会议聚焦国家和社会关切的“幼小衔接”问题，突出“小学一年级儿童学习兴趣和学习习惯培养”主题，凸显片区联动、典型带动的教研工作基本策略，必将有效拉动学校、推动教师扎实开展“儿童学习兴趣和习惯培养” 研究，大力推进“基于教学改革、融合信息技术的‘生本课堂’教与学模式”的构建。