三亚市义务教育阶段教师作业、命题设计专题培训活动（第一天）

　　为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于印发基础教育课程教学改革深化行动方案的通知》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《教育部关于加强义务教育学校考试管理的通知》等文件精神。

      为探索“双减” 背景下学科命题的新要求，提高教师命题专业能力，扎实推进义务教育课程方案和课程标准落地实施，指导我市义务教育阶段英语教师解决大单元整体教学设计及实施过程中遇到的作业、命题设计困难，进一步巩固、提升我市义务英语教师教育教学水平，结合当前我市实际情况，三亚市教育研究培训院组织我市英语学科教研员、中心组成员、领雁、鸿雁、雏雁、省市级骨干教师、省市级英语学科工作室成员、各区研训中心英语学科教研员、英语学科教研组长等学科骨干教师于2023年8月25日至8月27日开展《三亚市中小学英语教师作业、命题设计能力专题培训活动》。

      本次研修主题为：核心素养立意的英语学科作业、命题设计及实施。

　　本次培训采用封闭式、闭环式培训方式，由我市英语学科教研员牵头，以英语学科教研中心组为单位，组织相关作业设计及命题攻关团队成员等英语教师组成作业、命题设计研修组，按照学段或年级进行分组，在专家理论引领、实践操作指导等研修的基础上完成小组作业、命题设计任务，参训教师在返岗实践后，理论结合实践命制完善并提交个人研修作业。

　　三亚教育研究培训院院长罗禹，三亚市教育研究培训院英语教研员、特级教师、正高级教师张艳玲，特级教师、正高级教师桂立成，北京市西城区教育研修学院小学英语研修员张雅琳，三亚市海棠区教研室负责人王玉艳，三亚市初中英语教研员李媛出席本次开班仪式。

　　张艳玲老师对本次参训教师提出具体要求，望老师本严格遵守培训相关规定，在培训中积极参与互动，保质保量的完成相应的培训作业并通过实践巩固所学知识和技能。

　　三亚市教培院初中英语教研员李媛老师对本次培训活动的学习和纪律提出了要求，各位老师要按时认真参加培训，每个学段分配好小组，有问题及时反馈给组长、班长，各小组及成员按时完成相应的作业，希望各位老师学有所思，学有所获。

　　初中英语教师庄楠楠代表学员发言

　　小学英语教师韩青代表学员发言

　　2023年8月25日上午由桂立成老师带来的讲座《核心素养的作业、命题设计》，通过案例的分析，从作业的命题、个性化设计，追求育人价值、提高设计技巧、设计案例五个方面进行阐述和探究。

　　通过桂老师的讲座，老师们清晰的掌握了作业的价值和意义在于帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯；帮助教师检测教学成果、精准分析学情、改进教学方法；促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教学质量。在作业设计中要把握作业的育人功能，科学、合理、有效的布置作业。以达到巩固知识、形成能力、培养习惯、检测教学效果的目的。最后，桂老师通过错误案例分析，警示要注意作业的逻辑性、合理性，学科知识的正确性等。

　　老师们都非常珍惜本次培训机会，聚精会神的聆听讲座，认真做好笔记。

　　8月25日下午，由北京市西城区教育研修学院小学英语研修员，中学高级教师，西城区教务系统优秀教师，西城区英语学科带头人张雅琳老师为三亚市小学英语教师们带来新课程理念下的作业设计讲座。

　　本次讲座开始前，张雅琳老师首先抛出了两个问题：

1.课堂怎样提质增效——学得会、学得好、学得足？

2.课堂（实践）活动怎样设计出个性、弹性、保基础？

      紧接着，张雅琳老师引出了北京教科院“义务教育阶段教师优化作业的十条建议”，并展开具体的讲解与分享。

　　其次，张雅琳老师从基本定位、作业功能、结构性、跨学科性和结果应用几方面对比课程视域与教学视域作业观，分析这两种观点的不同侧重点，以及国内外对作业界定的比较，张老师还为老师们展示了一些国外课堂的实例，给老师们非常直观的解析。

　　随后，张雅琳老师通过多方面的切入点为老师们讲解课程视域下单元作业设计实施策略。

　　老师们对张雅琳老师的讲座非常感兴趣，认真学习并记录。

　　稍作休整后，张雅琳老师非常关心老师们的颈椎问题，贴心的教授瑜伽中的拉伸技巧，让老师们能够快速恢复状态，愉快轻松地沉浸于学习之中。

　　张雅琳老师通过具体的作业案例展示带老师们直观的感受前面所讲的理念是如何运用到实际作业案例中，再结合常见作业设计中出现的普遍问题进行对比论证。

　　作业设计是课堂教学的延续，作为小学英语教师要充分发挥出作业设计的良好效用，深入探究作业设计的积极效果。

　　张雅琳老师的讲座既有理论高度，又有精彩实例，不仅加深了老师们对于作业设计的概念理解，又能帮助老师们将理论运用到实践中。相信三亚市小学英语教师们会把今天所学的知识应用于新学期的实际教学中。