“学习是最美的姿态 ，培训是最大的遇见 ，成长是最好的风景。”对于张素丽老师所说的这句话，我们深表赞同。本次培训的研修之路，我们有幸相遇，一起学习，一路收获，一同成长！
上午，知名教育学者、齐鲁名师李秀伟教授为大家带来了题为《新课程高质量教学的法度与变式》的讲座。
一、根本任务：立德树人
立德树人：首先要让孩子知道爱国，树立正确的人生观。教师要做的是培养孩子成为国家的栋梁之才。李秀伟教授用通俗易懂的语言，从新时代新课程改革的视角，带领大家逐学科剖析课程标准核心素养和能力，使大家深刻认识到在当今时代，知识是手段，而素养是学生必须具备的能力。作为老师，要把立德树人作为根本任务，立学生之德，树学生的综合素养，为国家培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
二、育人标准：课程（学科）核心素养
李教授用通俗易懂的小故事，浅显平实的语言为老师们诠释了教育新理念，厘清了专业发展的思路。他还从文化自信教育、语言运用教育、思维能力教育、审美创造教育四个方面对语文课程核心素养的落实与教学改进路径进行了深入解读。
三、单元教学核心：大观念。
重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。
四、如何实施教学改革
•1.分析单元学习内容
•2理解单元测评支点
•3.国内中考分析
•4.设计单元支点测试
听了李秀伟教授的报告，让我们对三新背景下的课程改革有了更深入的了解，我们要不断学习，不断创新教育改革实践，关注细节，追求和谐的教育价值观，在实践中不断完善自己，提高自己，通过课堂成就每一位学生的发展。
“成功的秘诀是什么？”带着对这个问题的思索，我们开始了下午的培训。这段学习之旅由北京实验学校正高级教师昝亚娟带领大家开启，内容是《核心素养背景下的大单元教学评一体化实施策略》。
这次学习围绕以下四个主题展开：
—、新课程背景下的教学“新”在哪里？
二、什么是“大单元教学”？
三、如何实施”大单元教学"？
四、 如何落实教学评一体化？
昝老师通过多节课例，使我们对教学设计有了更深刻的认识，导入根据需要创设情境，或者真奔主题，教学活动要以学生为本，紧扣核心概念，以核心概念引领进行丰富的教学活动，从而达到教学目标。
课堂是决定课程改革成败的主战场，教学就是决定课程改革最终成败的关键。昝老师提醒我们课堂提问方面要把握趣味性、启发性、情景性、公平性、指向性和难易适度，符合学生的认知水平。
专家精彩的讲座，既有经验的提炼，又有理论的升华，充满着教育智慧的真知灼见，从中体现出来的激情与理智，令我们体验着收获的喜悦。在给我们分享心得的同时，也拓宽了我们的视野，提升了我们的理论水平。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”晚间的集中研讨又一次把学习的热情推向了高潮。十六个小组的每个成员都积极分享着自己在这次培训中的所学、所思、所感、所悟，学习虽接近尾声，但老师们还是意犹未尽，沉浸在学习的氛围之中……
“师指一条路，烛照万里程”，在名师的引领下，在同伴的互助中，我们一路向前，欣赏沿途最美的风景……