在金阳学区倡导“青年共读”的契机下，我有幸拜读了汤勇老师写的《做一个卓越而幸福的教育者》，感触颇深。这本书的核心思想是“要卓越，更要幸福”，它的价值追求就是让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。
全书共九章，从“把自己变成珍珠”到“行走在幸福的教育路上”；从“做最好的自己”到“有效课堂的追求”；从“让课堂焕发生命活力”到“走向明亮的远方”；从“使命与生命同在”到“校长力量的源泉”，最后到“今天怎样做教育”，每一讲都用精彩的故事开始，一条条哲思小语，一个个鲜活的故事，一段段精辟分析，不由自主把人带进了幸福而卓越的教育境界。
该书的第一讲是“把自己变成珍珠”。我觉得这句话适用于所有人。不同的人，不同的态度，便有不同的人生。有些人如鱼得水、游刃有余；相对地，有些人自怨自艾、怨天尤人。汤勇老师的书告诉我们，“脱颖而出的唯一途径是让自己变得足够醒目、足够优秀”，换言之，不必去抱怨怀才不遇、造化弄人，有那个功夫还不如好好努力，让自己变得足够强大，成为某一学科或者领域不可取代的人。
最让我产生共鸣的是这本书的第三讲“做最好的自己”。文章的开头就写了年轻教师的一些常态与困惑，我非常赞同。书中说到：个别年青教师我们对于拥有的这份工作不满意，仍在那里眼巴巴地望着对岸，一门心思地瞧着远方，犹豫徘徊、等待观望；个别中年教师开始职业倦怠，慢慢地在教学中失去曾经满怀的热情，的确，我有时也会一遍又一遍地问自己：你真的热爱这份工作吗？读了这本书，觉得也许我们真的把自己给封闭了，我们看到的永远都是别人屋顶上的金光，而事实上，我们每个人的屋顶都罩着金光，别人看到的我们也正在闪闪发光。我们要学会好好感受这份幸福的职业，我们被簇拥在祖国未来的花朵中，我们的幸福与众不同，独一无二。
书中有两个小故事：一个是虔诚的基督教徒希望能中一次彩票，却始终没能如愿，他质问上帝，我这么虔诚你却从不帮我？上帝无奈的说到，我愿意帮你，但你至少应该买一次彩票。第二个故事讲了电影《飞屋环游记》，讲的是一对老年夫妇，计划去一个梦幻瀑布的地方，他们一直在存钱，因为种种原因，直到老伴过世也没有去成。直到有一天，老头子做出了一个疯狂的行动，虽然已是他身体最糟糕，财务最贫穷的时候，却开始走向梦想的旅行。这两个小故事对我启迪非常大，我们也经常会有各种规划、打算，但很多时候仅仅只是有这些想法，年纪越大越害怕失败，害怕改变，我们想挑战自己超越自己，但我们不敢，我们根本都没有尝试过，也不知道究竟在怕什么。我们是生活在行动中，而不是生活在岁月里，成长就是一次又一次地尝试，收获新知识、新技能。我们可以不成功，但不能不成长。
每天阅读完，轻轻合上这本书，我就很感恩我拥有这份职业，虽然繁琐但是简单纯粹，虽然忙碌，但是充实快乐，感谢书里的文字，在不经意间让人内心愉悦，正能量满满。读了这本书我更坚信“幸福”比“卓越”更重要，幸福是一种存在方式，是一种内心选择，是一种不懈追求，是一种自我感受，是一种高远境界。一个人可以不优秀，也可以不卓越，但不能不幸福。有了幸福就有了开朗，豁达的坦荡胸怀，就有了自觉，高雅的生活情趣，就有了珍惜生命，善待自己的人生态度，就有了直面挫折，克服一切艰难险阻的豪迈和勇气。让我们做一个卓越而幸福的教育者吧，如果不能，那至少是一个幸福的教育者！