研思并行助提升  凝心聚力共成长

—2023年兴山县小学数学暑期培训活动

      活动第一天，全体教师相聚兴山一中，举行开班仪式，会上教育局副局长王红兵宣读了培训纪律。副局长李玲做了全体动员，她激励全体教师以空杯心态对待此次培训活动，珍惜培训机会，达成经验共享本领共长。

    实小王琴、王萍、李林海展示主题—《创设问题情境 确保复习高效》，该校通过精心设计问题情境，引导学生自主整理；注重联系生活实际，巧设拓展提升问题；寻求核心问题、设置开放性问题、搭建问题链等方式提高课堂实效性。

      峡小李玉英老师展示主题—《立足教学常规 落实核心素养》，该校基于新课标的颁布，立足课堂常规开展教研活动，在通过教研活动帮助他们理解并落实新课标，未来他们将通过加大自学力度与请进来和走出去相结合的方式进一步助力教师专业发展。

      水小赵峻老师展示主题—《小学数学核心素养课堂教学探究》阐述了如何在课堂教学中落实核心素养。

      南小王祖盛老师展示主题—学习《新课标》的重点内容，该校认为新课标是数学教学的指南，需要反复学习，扎实渗透于教学中。

       普小王艳琼老师—展示主题《如何提高小学生对数学的兴趣》，该校通过提升教师数学素养、充分了解学生、关爱学生、多与学生互动、精心备好每节课等方式提高学生对数学的兴趣。

      白小李胜红老师展示主题—《立足课堂 以小见大》，该校依据课程标准设计大观念，全面落实核心素养。

      岚小万倩老师展示主题—《如何提高低年级学生的运算能力》，该校分别从知识技能、学习习惯、心理因素三方面分析研究，针对性找出应对解决措施，经历两个月学生计算准确率明显提高。

      榛小章艳老师展示主题—《提高小学生数学速算与巧算能力研究》，该校认为计算是数学的基础，小学生要学好数学，必须具有过硬的计算本领。事实上，不论是巧算还是速算，归根结底乃是一种数学方法与数学思维。在小学数学教学中，让学生掌握巧算与速算方法，对小学生数学学习大有帮助。

      建小罗承老师展示主题—《如何培养小学生数学核心素养之运算能力》，该校通过持之以恒的计算训练、熟记常用数据、讲清算理、探索感悟等形式提升学生的运算能力。

     高桥红军小学黄巍巍老师展示主题—《小学数学教学中有效情境的创设与生活运用》通过有效地教学情境打造高效课堂。

      外小马煜育老师展示主题—《小学数学评讲课的反思与实践》该校提炼出“展示错误、自我纠错；分析错因，反思不足；合作交流，同伴互动；举一反三，化错融错；巩固内化，总结升华”五步法试卷评讲课教学模式。

      黄小朱成龙老师展示主题—《小学低年段数学读解问题能力的培养》，该校通过培养读题兴趣、联系生活语言转换叙述、因材施教、鼓励学生多进行书本阅读提高数学读解问题能力。

       昭小贺升珊老师展示主题—《浅谈整理归纳及数学日记在数学教学中的运用》，该校引导学生通过制定数学学习计划、记一节有趣的数学课、向老师表白一句心里话、整理单元核心知识等方式撰写数学日记，新颖的学习形式让师生大获受益。

     8月25日上午，首先由外小孙大英老师进行小学数学校本教研个人展示：《基于结构化主题的小学数学单元实践活动教学设计》，她详细介绍了在《圆柱》《圆锥》两个单元是如何开展单元实践活动设计的。提出了课程内容要结构化，形成知识体系，通过丰富的实践活动调动学生的积极性进而提高学习成绩。

      讲座前，谭教研对不同规模的城区和乡村学校、不同年龄的老中青老师、不同层次的教学管理者（校长、教务主任、教研组长）对校本教研的认识进行了现场采访，他们都一致认为校本教研对提升学校办学特色、提高教师专业素养非常重要，是教学质量提升和教师专业成长的重要途径。

          最后，兴山县小学数学教研员谭家茂同志以《提升校本教研品质 助力教师专业成长》为题开展专题讲座，在“为什么？是什么？怎么做？”三个方面做了深刻的阐述和全面的指导。他对如何开展校本教研做出了重要指导：指出要建立校本教研制度，提高校本教研实效，重视校本教研的效度，掌握校本教研的方法，关注校本教研的评价，重视校本教研的发展，精准校本教研主题。还要求各校的校本教研要以核心素养为导向，能达到“职业唤醒”“生命体验”“视界融合”的效果。谭教研高屋建瓴的智慧引领，为各校校本教研的开展指明了方向。