常思常进助花开，常做常新促发展——禹城市2023年小学语文主题学习名师工作室成果展评活动纪实

为进一步提升骨干教师教育教学水平和理论素养，促进“语文主题学习”高质量发展，培养一批有理想、有追求的高素质语文骨干教师，充分发挥知名教师的引领、示范和辐射作用，在禹城市教体局教研室秦主任的引领下“语文主题学习”名师工作室成立一年有余，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。2023年8月25日，各名师工作室成员集聚在永锋双语实验学校，名师工作室主持人就各项工作成果进行了汇报交流。

聂洋洋老师从工作室简介、工作不足、工作规划三个方面进行了汇报。通过公众号建立展示交流平台，来自不同学校的工作室各成员间积极进行思想交流，课例展示、展评活动让工作室越来越精彩，在工作总结中不断反思，在不足反思中不断进步。该工作室以追求语文情怀、提升主题学习教育理念、提高课堂效率、增强语文主题学习研究能力为宗旨；以课堂教研为主阵地，以促进教师专业快速成长为主要目的，立足教学实际，聚焦主题学习过程中教学疑难点，不断提高成员的教学素养，成员间互助，共同发展，共同成长。

泺清河小学王雨晨老师作了题为《平实求真，共行致远》的专题汇报，她围绕定方向，明确工作目标;听评研，明确发展路径;重实践，提炼教学模式;促整合，聚焦单元教学;精研究，聚焦问题解决;共读书，提升专业素养六个方面展开分享。她强调工作室在成立一年以来，以课堂教学为主线，以协同教研为辅助，以团队学习、独立实践相结合的方式开展活动，以学术交流、教艺切磋、互动提高为基本宗旨，使工作室成员在共同进步中增长指挥，超越自我。平行求真，共行致远，工作室将一直奔跑在教学相长的路上，寻找语文教育的光亮。

根据工作要求和工作规划，邢娟娟工作室成员们有条不紊的开展各项活动，以“立足课题研究，促进共同成长”为宗旨，以“同研共修、合作共进、共同成长”为理念围绕“课题引领、课堂创新、课标研读、课外阅读”四课行动，开展了一系列工作。回首一年来走过的道路，深感充实与快乐。邢娟娟老师表示工作室将继续充分发挥工作室的引领、示范、辐射作用，以中心整体计划为指导，进一步做好教学研究，在教学实践中引领骨干教师、青年教师专业成长，成员们立足所在学校，充分发挥示范带动作用。在以后的工作中，定会多向其他语文主题学习工作室学习，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。

张爱英语文主题学习工作室作了题为《携手教研促成长，语文主题绽芬芳》的主题汇报，张老师对一年以来工作室的活动开展情况进行细致梳理，内容涵盖教学活动、培训学习、教师成长、课例展示及读书分享等方面，每一次活动都有主题、有记录、有交流、有反思，扎实推进，活动形式多样、卓有成效，体现了工作室团结、奋进、共成长的理念。今后，工作室成员将更加专注提升自身的专业素养，潜心教书育人，在语文主题学习路上勇立潮头，奋楫争先，遇见未来!

高秀香老师分享的题目是《创新赋能 筑梦起航》，她从四个方面进行分享：1.工作室建设。2.工作室活动。3.工作室收获。4.新学年规划。高老师用朴实真挚的语言，把工作室一学年来的探索和经验毫无保留地捧出，道出了教育教学的真谛。高秀香名师工作室制定工作室两年发展规划和成员个人计划，积极组织开展教育教学研究和名师工作室活动，不断总结教育教学经验和名师工作室经验，探索并建立名师培养机制，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，务实创新的开展工作，各项活动按着工作室研究方向有序开展，踏实有效。高老师分享了工作室成员一年来的收获，能深深感受到每位成员的勤奋和进取。新学年规划高瞻远瞩，有前瞻性、引领性、可操作性。高老师最后说道：“要想走得快，一个人走！要想走得远，一群人一起朝前走！我们会以一个行者的姿态，走出自己的风格之路，或许终生不能至，但心向往之。让我们脚踏实地，仰望教育的星空，收获未来的一片璀璨。”

语文主题学习袁超超名师工作室，以省级成果奖为依托，与语文主题学习教学模式相结合，初步形成了“项目式绘本读写课程”“长假期素养作业设计”“主题测评”三项亮点。从设计到师生实践，扎实培养学生的语文素养，构建大语文读写体系。引导工作室成员进行读书、培训、论文写作、课题研究、反思撰写活动，用“三人行”校验模式进行语文主题课堂教学研究。成员、学生、学校获得了成长。

永锋双语实验学校官文静老师从初相遇——定计划，明确目标；共成长——依托活动，引领发展；意坚定——收获成果，未来可期三个方面进行了汇报。工作室成立初期，各成员为自己量身定制了两年的成长计划，为自己的未来成长树立了明确的目标。通过开展“读书 思辨 成长”主题读书会，好书推荐会，读书心得交流会，老师们畅谈体会，尽情分享读书的快乐与收获。观摩优质课、反思常态课、讲好公开课、评价一堂课，已成为工作室的常规教研活动，以课为鉴，以研促教，工作室的各位成员都取得了可喜的进步与成绩。心有繁花，一路芳华，心之所向，行之所往，工作室将兼容并蓄、博采众长、砥砺奋进，阔步前行！

马莉莎名师工作室自成立以来，以“扎实践行小学语文主题教学，全面提高学生语文素养”为核心理念，以课程改革为方向,以提高学生语文素养、促进教师专业成长为目标,以“探索主题阅读教学模式，打造特色优质课堂”为主要研究方向，充分利用优质资源，通过课题研究、参加各类培训，抓真、抓实，长期开展“真问题、真探究、真收获”教学研讨活动，进一步明确了“实用性阅读与交流的内涵”，对新课标下的学习任务群有了更深刻的理解，为今后的教学实践提供了精准理论指引，实现了同伴互助，共同成长。同心戮力，探索提升，工作室会再次出发，继续追逐属于自己的精彩！

刘建玲老师从六个方面对工作室成果进行了分享：1.组织活动，倒逼教师成长；2.精心集备，备出高效课堂；3.用心上课，上出精彩课堂；4.特色学习任务，让生学以致用；5.重视阅读书写，让生形成好习惯；6.终身学习，遇见更好的自己。以工作室为平台，进行语文主题学习教研活动，带领学校的年轻教师从站上讲台、站好讲台，到站稳讲台。

张老师首先肯定了在教研室秦主任的带领下各工作室所取得的各项优秀成果，并对老师们能够当众反思表示赞赏！随后就老师们的汇报进行了细致的指导，“清清楚楚一条线”胜过“模模糊糊一大片”， 她强调汇报要简明扼要、条理清晰，并从选题标题、汇报内容、活动分类、展示形式等方面对各工作室的成果汇报进行了一对一指导，鼓励老师们记录真实、形成特色。“名师引路，奋楫笃行”，最后，    张老师表示不管是工作室还是主持人，在个人、团队、学校、学生等方面都要起到引领示范作用。

秦主任对各工作室的一年来所取得的各项成果表示肯定与赞赏，并对各工作室及成员老师提出了新的要求：首先，作为教师，要不断给自己“充电”，这样知识才能不断更新，才能永远照亮学生，而读书就是最好的途径，她倡导老师们要让读书成为习惯。其次，工作室的各项活动的开展要秉承“有意思、有意义、有价值”的理念，展示形式要更加多样化，并通过各名师工作室的公众号做好记录与宣传。最后，她强调“工作贵在常做常新”，要把每一项工作做实、做细、做到精致。愿老师们能常修为师之德、常怀仁爱之心、常励奋进之志、常存淡泊之念，愿名师工作室能够成为更多年轻教师成就梦想的平台。

大江流日月，求索歌未央。在“立德树人”这一教育根本目标引领下，教师要培养出国家有用人才、优秀人才，教师群体就需要成长，需要引领，需要平台。名师工作室是教师破茧成蝶的场所，是教师的充电器、加油站。在这里，名师提升自己的思想、提高自己的素养、提炼自己的特色。教师在这里不是蜡烛，只燃烧自己，照亮别人，而是彩灯，在照亮别人的同时，也美丽了自己；是大树，在美化环境的同时，也挺拔了自己。踯躅前路漫漫，行稳终将致远。各名师工作室的全体成员将不负众望，砥砺前行，为禹城小学的语文教学工作增色添香，携手全体语文教师在专业成长道路上再上新台阶！